Pirms sakāt bērniem izrādīt cieņu, jums jāapsver, ko šis vārds viņiem nozīmē. Cieņa ir abstrakts lietvārds, kas aptver dažādus bērniem grūti saprotamus jēdzienus, tāpēc izmantojiet neaizmirstamas aktivitātes, lai mācītu viņiem cieņu pret cilvēkiem, īpašumu un vidi.
Papīra ķēdes
Pat mazi bērni var savienot papīra ķēdītes. Šo aktivitāti varat veikt viens pret vienu, ar visu ģimeni vai ar klasi.
Materiāli
- Būvniecības papīra strēmeles
- Lente vai līmes kociņš
- Šķēres (ja neizmantojat iepriekš izgrieztas sloksnes)
- Krāsainās pildspalvas
Metode
- Apspriediet cieņas jomu, uz kuru vēlaties koncentrēties. Piemēram, jūs varētu runāt par cilvēku tiesību ievērošanu un to, kāpēc cilvēki stāv rindā pie pārtikas preču veikala.
- Uzdodiet saistītu jautājumu. Tas varētu būt kaut kas līdzīgs: "Vai cilvēki stāv rindā skolā?" kam seko: "Vai daži bērni iegriežas rindā pirms jums?"
- Pajautājiet bērniem, kāpēc viņi domā, ka cilvēki tā uzvedas. Palīdziet viņiem balstīties uz atbildi, runājot par bērnu jūtām, kad cilvēki neizturas tā, kā vajadzētu, un to, kā viņi jūtas, kad viņi dara cilvēku laimīgu.
- Uzrakstiet piemēru, kā nevajadzētu uzvesties uz papīra strēmelītes. Piemēram, varat rakstīt: "Izrādiet cieņu - nespiediet rindā."
- Atkārtojiet procesu, koncentrējoties uz citu cilvēku tiesību jomu.
- Kad ir pietiekami daudz sloksņu, salieciet abus galus kopā, lai izveidotu gredzenu. Gredzena nostiprināšanai izmantojiet lenti vai līmes kociņu.
- Parādiet, kā izveidot ķēdi, izlaižot nākamo sloksni cauri gredzenam, lai izveidotu saiti, un atkārtojiet.
- Kopā izlemiet, kur piekārt ķēdi. Izklaidējieties, cilpot to ap sienām un logiem, kur tas būs redzams un lasāms.
Padoms
Ja strādājat ar maziem bērniem, iepriekš sagatavojiet spilgtas krāsas papīra strēmeles un palīdziet viņiem uzrakstīt idejas. Pēc tam vēlāk varat izveidot ķēdi un pakārt to, lai visi to redzētu. Videoklips Viss par cieņu ir noderīgs, lai sniegtu idejas pamatskolas vecuma bērniem.
Variācijas:
- Klasē vai vidusskolas vecuma bērnu grupā uzklājiet galdus, kuros bērni strādā kopā, un rīkojiet konkursu, kura grupa veido garāko ķēdi. Bērni var izvēlēties dažādas uzvedības jomas savām ķēdēm: piemēram, vidi, kopienu, rotaļu laukumu vai māju. Lai ierobežotu strīdus, izveidojiet saišu izmēru. Katram punktam jābūt skaidri uzrakstītam, un komandas tiek sodītas par atkārtošanu savā ķēdē.
- Mājās, kad esat sācis darbību, nododiet vadību vecākam brālim un māsai un sniedziet savu ieguldījumu, vajadzības gadījumā pamudinot no attāluma.
Kā tas darbojas
Runājot par pieklājīgas uzvedības aspektiem, bērni māca to, kas no viņiem tiek gaidīts, lai viņi nebūtu neveikli sociālās situācijās. Viņi lepojas un ir pārliecināti, sniedzot pareizas atbildes. Punktu rakstīšana pastiprina informāciju, un praktiskā darbība ir jautra un neaizmirstama. Visbeidzot, viņu darbu parādīšana dod viņiem pašcieņu, kā arī pastāvīgu atgādinājumu par jūsu diskusiju. Slavējiet viņu darbu citiem, lai viņi zinātu, ka jūs to cienat.
Izgatavojiet Respect T-kreklus
Ja strādājat skolā vai bērnu jauniešu projektā, jums būs jālūdz finansējums vai jāsazinās ar vecākiem, lai nodrošinātu t-kreklus. Pirms aktivitātes noskaņojiet bērnus, parādot viņiem Respect Rap video.
Materiāli
- T-krekls katram bērnam
- Auduma pildspalvas vai krāsas (pietiek ar iesaistīto bērnu skaitu)
- Zīmēšanas papīrs
Metode
- Apturiet videoklipu tieši pirms repa sākuma un pārrunājiet ainas, kurās bērni spēlē futbolu, skolas pagalmu un stumjas rindā.
- Pajautājiet skolēniem, par ko, viņuprāt, būs reps.
- Rādīt video.
- Runājiet par repa līnijām no videoklipa.
- Paskaidrojiet, kas ir sauklis. Lūdziet repa saukļus.
- Palūdziet katram bērnam izveidot dizainu un saukli un pēc tam uzzīmējiet to uz zīmēšanas papīra lapas.
- Ļaujiet skolēniem parādīt savus darbus. Mudiniet citus skolēnus pastāstīt, kas viņiem patīk kāda skolēna darbā.
- Iedodiet katram bērnam t-kreklu un auduma krāsas.
- Sakiet skolēniem uzzīmēt savus zīmējumus uz saviem t-krekliem. Piešķiriet punktu, lai apspriestu, kāpēc viņi izvēlējās savus konkrētos saukļus.
Pagarinājums
Šī aktivitāte ir lielisks projekts visai skolai. Jums var būt diena, kad visi valkā savus darinātos T-kreklus un sarīko parādi.
Kā tas darbojas
Videoklipa diskusija un bērniem visnozīmīgāko saukļu izvēle norāda uz problēmām, kas viņiem visiem ir kopīgas, stiprinot kopības sajūtu un veicinot savstarpēju cieņu. Dalīšanās ar oriģinālajām idejām un komplimentu izteikšana vienam otram par darbu rada pašcieņu; bērni jūtas viņu cienīti. Turklāt viņu dizainu nēsāšana ir pastāvīgs atgādinājums viņiem pašiem un citiem bērniem, ka viņiem ir jāizrāda cieņa.
Somas uzlīmes
Jaunieši var izmantot papīru ar lipīgu aizmuguri, lai izveidotu krāsainas uzlīmes savām somām, paliktņiem un grāmatām. Bērni zīmē uzlīmes ar roku vai meklē idejas internetā.
Materiāli
- Lineāls
- Papīrs ar lipīgu aizmuguri
- Šķēres
- Marķieri, krāsainās pildspalvas utt.
Metode
- Runājiet ar saviem skolēniem par cieņu.
- Izmantojiet lineālu, lai izmērītu laukumu uzlīmes novietošanai.
- Izlemiet uzlīmes formu.
- Uzzīmējiet to uz papīra ar lipīgu aizmuguri.
- Izgrieziet to.
- Noņemiet papīru un pielīmējiet dizainu pie somas.
Variācija
Alternatīvi bērni var atrast attēlu internetā. Ja izmantojat datoru, pārliecinieties, vai papīrs ar lipīgo aizmuguri atbilst jūsu printera specifikācijām. Šī aktivitāte labi palīdz bērniem mācīt cienīt vidi. Varat risināt tādas problēmas kā:
- Ūdens taupīšana
- Pārstrādāšana
- Saglabāšana
Kā tas darbojas
Šī darbība pastiprina diskusiju rezultātā radušos punktus. Praktiskais elements ļauj jauniešiem koncentrēties uz jautājumiem, par kuriem jūs runājāt. Uzlīmju rādīšana jauniešiem rada lepnuma sajūtu un sniedz viņiem iespēju runāt, lai viņi varētu parādīt savas zināšanas, kad citi bērni vai pieaugušie jautā par viņu uzlīmju iemesliem.
Fotogrāfijas izstāde
Šī aktivitāte ir paredzēta vecumā no deviņiem līdz divpadsmit gadiem un māca bērniem vērot ainas, kurās cilvēki ir cienījuši vai necienījuši savu tuvāko vidi. To var darīt jebkurā gadalaikā, taču īpaši vērtīgi tas ir laikā pirms Zemes dienas.
Materiāli
- Plakāta izmēra celtniecības papīrs
- Uzlīmes
- Vienkāršas uzlīmējamas etiķetes
- Printeris un fotopapīrs (ja plānojat fotogrāfijas izdrukāt pats)
- Krāsainās pildspalvas
Metode
- Dodiet bērniem nedēļu, lai uzņemtu fotogrāfijas, kas parāda necieņu vai cieņu pret kopienu.
- Izdrukājiet labākās fotogrāfijas.
- Pārrunājiet, kāpēc bērns uzņēma fotoattēlu un kas tajā redzams.
- Bērni lielas projekta tāfeles centrā ieraksta “Respect”.
- Bērni veido savu fotoattēlu montāžu.
- Jaunieši pielīmē fotogrāfijas pie projekta tāfeles.
- Bērni katram fotoattēlam pievieno uzlīmes - pozitīvas, negatīvas, priecīgas vai skumjas, lai norādītu, vai attēlā redzama cieņa vai necieņa.
Variācija
- Bērni uz etiķetēm raksta apgalvojumus par to, kāpēc viņi uzņēma fotoattēlus, un pielīmē etiķetes blakus saviem fotoattēliem.
- Bērni vecumā no sešiem līdz deviņiem gadiem var izgriezt attēlus no žurnāliem montāžai.
- Parādīt montāžu redzamā vietā.
- Apsveriet iespēju visai skolai izstādīt vienu un to pašu tēmu.
Kā tas darbojas
Šī aktivitāte mudina bērnus koncentrēties uz savu vidi un pievērst uzmanību patīkamajiem un nepatīkamajiem aspektiem. Viņi paši saprot, ka necieņa pret apkārtējo vidi rada neglītumu. Kad jūs izdrukājat un uzstādāt displeju, viņiem ir iespēja apspriest attēlus un apbrīnot viens otra darbus. Izstādot. jūs tai piešķirat pienācīgu cieņu un ļaujat diskusijai izplatīties plašākā sabiedrībā.
Kāršu spēle
Bērni veido kāršu komplektu un spēlē kāršu spēles vienatnē vai kopā ar citiem bērniem. Šī aktivitāte ir paredzēta jauniešiem vecumā no sešiem līdz deviņiem gadiem.
Materiāli
- Printera papīrs divās dažādās krāsās, piemēram, rozā un zilā
- Šķēres
- Laminators
Metode
- Sadaliet rozā papīra loksnes spēļu kārts izmēra daļās.
- Katrā sadaļā ierakstiet situāciju. Piemēram, jūs varētu rakstīt: "Ko jūs darāt, ja pie jums ir draugs un burkā ir palicis tikai viens cepums?"
- Sadaliet zilās papīra loksnes spēļu kārts izmēra daļās.
- Katrā sadaļā uzrakstiet cieņpilnu izturēšanos attiecīgajās situācijās. Risinājuma piemērs varētu būt: "Jūs viņam piedāvājat pēdējo cepumu."
- Laminējiet loksnes.
- Izgrieziet kārtis.
Spēlēt
- Izklāj situāciju kartītes uz galda ar attēlu uz leju
- Tādā pašā veidā izklājiet risinājumu kartītes.
- Katrs spēlētājs apgriež situāciju un risinājuma karti.
- Ja situācija un risinājums sakrīt, skolēns pretendē uz pāri.
- Spēli uzvar spēlētājs, kuram ir visvairāk pāru.
Spēli var spēlēt vienatnē ar bērnu, saskaņojot kārtis, vai ar draugu.
Apspriediet
Spēli spēlējot diskusiju ar bērniem un jautājiet:
- Kāpēc viņi domā, ka risinājums atbilst situācijai.
- Ja viņi var izdomāt citu risinājumu un par to runāt.
- Kā viņi justos, ja cilvēks rīkotos savādāk.
Padoms
Mazākiem bērniem kartiņas izgatavo pats. Vecāki bērni var izdomāt situācijas un risinājumus.
Pagarinājums vecākiem bērniem
Izveidojiet trešo karšu komplektu, kam nepieciešami daudzveidīgāki risinājumi.
Sadaliet bērnus komandās. Mudiniet viņus padomāt, kādas situācijas kartes izveidot. Pretinieku komandai ir jāatrod risinājumi.
Kā tas darbojas
Pamatlīmenī šī aktivitāte palīdz iemācīt atbilstošu sociālo reakciju un motīvus, kā rīkoties ar cieņu pret cilvēkiem un īpašumu. Vecākiem bērniem ir svarīgi atklāt alternatīvu uzvedību un iemācīt viņiem ņemt vērā citu cilvēku jūtas. Mudiniet viņus izdomāt spēles un regulāri paplašināt punktu skaitu uz kārtīm, lai situācijas un risinājumi būtu daudzveidīgi un rosinātu pārdomas.
Pajautā kāpēc
Katrā šo aktivitāšu posmā noteikti pajautājiet savu bērnu viedokli par iemesliem, kādēļ viņiem vajadzētu izturēties ar cieņu. Tas nav pietiekami, viņi toe līniju; viņiem ir jāsaprot, kāpēc cieņas izrādīšana ir svarīga, pretējā gadījumā jūs vienkārši mācāt pieklājīgu uzvedību. Pasākumi pastiprina diskusijas laikā gūto pieredzi. Ievērojiet šos padomus efektīvai diskusijai.
- Ar jaunākiem skolēniem jautājumiem un situācijām, par kurām runājat, vajadzētu būt vienkāršotiem, bet vecākiem bērniem sniedziet sīkāku informāciju.
- Katrā situācijā, kad jūsu skolēns sniedz atbildi, jums jājautā: "Kāpēc, jūsuprāt, mēs tā darām? Kā jūs justos, ja viņš to nedarītu?" un "Ko darīt, ja kāds ar jums to izdarītu?"
- Ar vecākiem bērniem saistiet savu scenāriju ar uzvedību. Jo detalizētāks būs jūsu dialogs, jo efektīvāks tas būs.
- Runājot par cieņu pret īpašumu vai vidi, tiek izmantots tas pats jēdziens. Pajautājiet, kā skolēni justos, ja rotaļu laukumā būtu salauzts aprīkojums, ja parkā nebūtu koku utt.
Mācīšanās, izmantojot imitāciju
Bērni ir kopijas un mācās ar mīmikas palīdzību. Ja vēlaties iemācīt saviem studentiem cieņu, jums ir jāsniedz viņiem piemērs, ko viņi var atdarināt. Mācot viņiem izturēties pret citiem tā, kā viņi vēlētos, lai izturas pret viņiem pašiem, un atbalstot to ar aktivitātēm, kuras viņi atcerēsies, jūs palīdzat skolēniem apgūt cieņpilnu attieksmi pret cilvēkiem, viņu kopienu un vidi, kurā viņi dzīvo.
