Atbilstošu iespēju nodrošināšana prasmju veidošanai jaunatnē nodrošina gaišāku nākotni ikvienam. Līderība ietver plašu personības iezīmju un prasmju klāstu, ko var iedrošināt katrā jaunieti.
10 Jaunatnes līderu apmācības idejas
Lieli vadītāji spēj strādāt grupā, lai sasniegtu kopīgus mērķus, izmantojot efektīvu komunikāciju un komandas darbu. Plānojot jauniešu līderības apmācību, parūpējieties par to, lai iekļautu pēc iespējas vairāk dažādu aktivitāšu un pieredzes.
1. Town Cavenger Hunt
Skaveņu medības sastāv no priekšmetu saraksta, kas komandai jāatrod, lai uzvarētu. Savā pilsētā varat izveidot atkritumu medības, kas ietver vietējos orientierus un vēsturi vai ikdienas priekšmetus un vietas. Komandas darba garā pieprasiet visai grupai uzņemt komandas pašbildi, kad tā atrod katru sarakstā iekļauto vienumu. Tas nodrošinās, ka visa grupa strādā kopā un paliek kopā. Šāda veida atkritumu medībām būs nepieciešama zināma sagatavošanās:
- Atrodiet pilsētas karti, kurā ir iekļauti vismaz ielu nosaukumi.
- Izlemiet par vispārīgu jomu, lai fokusētu pavedienus. Pārliecinieties, ka jaunieši tur var nokļūt, ejot kājām.
- Pievienojiet kartei sākuma un beigu vietu.
- Sāciet veidot meklējamo priekšmetu sarakstu. Jaunākiem skolēniem varat izveidot sarakstu ar tādām lietām kā ēku, parku un veikalu nosaukumi. Vecākiem skolēniem piedāvājiet norādes uz konkrētām vietām.
- Aprīkojiet grupu ar karti, meža meklētāju sarakstu, kameru un mobilo tālruni ārkārtas situācijām. Dodiet viņiem saprātīgu laika ierobežojumu, lai viņi varētu izpildīt uzdevumu kā komandai.
Jauniešiem būs jāizmanto savas zināšanas par sabiedrību, navigācijas prasmes. Turklāt viņi apgūs efektīvas komunikācijas prasmes, mēģinot atrast priekšmetus grupā. Pieprasot grupai palikt kopā, komandai būs jāvienojas par to, kuras lietas atrast vispirms, kā arī iedrošinās visus dalībniekus, kuriem ir grūtības sekot līdzi.
2. Sabiedrisko pakalpojumu projekts
Grupas darbs, lai sasniegtu mērķi un palīdzētu citiem, var būt vērtīga pieredze ne tikai grupai kopumā, bet arī iesaistītajām personām. Izvēloties konkrētu projektu, koncentrējieties uz savas kopienas vajadzībām. Lai turpinātu savu sabiedrisko pakalpojumu projektu:
- Prāta vētra potenciālos projektus kā grupa. Pierakstiet visas idejas šajā laikā.
- Analizējiet savu sarakstu iespējamības noteikšanai.
- Atlasiet līdz trim projektiem, par kuriem lielākā daļa grupas jūtas aizrautīgi un uzskata, ka tos var paveikt.
- Sadaliet grupu komandās, pa vienai katram iespējamajam projektam. Palūdziet katrai grupai izveidot nelielu prezentāciju par to, kāpēc viņu projekts ir vajadzīgs sabiedrībā un kā to var īstenot. Pēc tam katra grupa var prezentēt savu projektu visai komandai.
- Izmantojiet balsošanas sistēmu, lai atlasītu vienu projektu, uz kuru koncentrēties.
- Deleģēt pienākumus katram grupas dalībniekam. Ļaujiet jauniešiem brīvprātīgi piedalīties galvenajā lomā un lūgt šo vadītāju palīdzēt ar delegācijām.
- Kad katram dalībniekam ir noteikts darbs vai loma, viņi var individuāli izpildīt savu uzdevumu.
- Ja visi uzdevumi būs izpildīti, projekts būs veiksmīgs.
Sabiedriskā darba projekts sniedz komandai kopīgu mērķi un liek ikvienam uzņemties iniciatīvu un dot savu ieguldījumu lietas labā. Projekti var piesaistīt naudu vietējiem mērķiem un organizācijām vai palielināt informētību. Pieaugušajiem jāuzrauga progress un jārosina idejas, vienlaikus atstājot faktiskos lēmumus un problēmu risināšanu grupas ziņā. Mērķis ir mainīt savu kopienu un uzzināt, cik izdevīgi ir strādāt kopā.
3. Izveidot klubu
Kluba dibināšana līdzīgi domājošiem jauniešiem savā kopienā sniedz bērniem iespēju attīstīt prasmes kopā ar citiem, kas interesējas par šo pašu tēmu. Klubi var būt īpaši vērsti uz vadītāju apmācību vai koncentrēties uz īpašām interesēm, piemēram, 4-H, Girl Scouts vai sabiedrisko darbu. Lai dibinātu klubu:
- Izpētiet jau esošos vietējos klubus un organizācijas.
- Meklējiet nepietiekami pārstāvētu apgabalu un koncentrējiet savu grupu uz turieni.
- Izlemiet par grupas misiju un mērķiem.
- Reklamējieties un piesaistiet dalībniekus.
- Piešķiriet virsnieka amatus, izmantojot balsošanas sistēmu.
- Plānojiet un veiciet aktivitātes, lai sasniegtu mērķus.
Kluba dalība sniedz jauniešiem piederības sajūtu un mērķtiecību. Bērni ar līdzīgām interesēm var strādāt kopā, lai panāktu lielāku ietekmi. Kluba galvenais mērķis ir apvienot jauniešus ērtā vidē, kur viņi var plānot un sasniegt mērķus. Visi kluba biedri regulāri izmantos organizācijas, tīklu veidošanas un komunikācijas prasmes, padarot šo par ideālu nepārtrauktu jauniešu līderu apmācības laukumu.
4. Kļūsti par skolotāju
Katram skolēnam ir stiprās puses un talanti. Pieskaroties šīm unikālajām prasmēm, jūs varat palīdzēt skolēniem iegūt labāku pašapziņu un lielāku pārliecību. Jaunieši var būt eksperti dažādās tēmās:
- Amatniecība
- Sociālo mediju lietošana
- Pētniecības prasmes
- Video spēles atskaņošana
- Sports
- Māksla
Lūdzot katram grupas dalībniekam iemācīt pārējai grupai kādu noteiktu prasmi, ikvienam ir iespēja izjust, kā ir būt līderim un sekotājam. Sāciet, palūdziet katram studentam izveidot sarakstu ar lietām, kurās viņš padodas vai par kurām daudz zina. Lūdziet jauniešus izvēlēties vienu prasmi, ko viņi jūtas ērti, mācot grupai. Izveidojiet stundu grafiku, lai katrs students zinātu, ko un kad māca. Vismaz vienu nedēļu pirms nodarbībām ļaujiet katram studentam iesniegt budžetā noteikto piegādes sarakstu. Kad stunda ir beigusies, palūdziet grupai aizpildīt vienkāršu skolotāja vērtējumu.
Jaunietis, kurš vadīs stundu, praktizēs publiskās runas prasmes, plānošanu un organizēšanu un pašapziņu. Tie, kas nodarbībās darbosies kā skolēni, iemācīsies cienīt citus, praktizēt aktīvas klausīšanās prasmes un atrast veidus, kā piedāvāt atbilstošu atgriezenisko saiti.
5. Pašvērtējums
Spēja atpazīt savus talantus, stiprās un vājās puses ir neatņemama līderu prasme. Viens no veidiem, kā jaunieši var novērtēt savas līdera īpašības, ir izmantot slavenus citātus par līderiem.
- Apkopojiet dažādus citātus par vadību un laba līdera īpašībām no veiksmīgiem pasaules līderiem.
- Pakariet citātus visā telpā.
- Palūdziet jauniešiem izlasīt katru citātu un izvēlēties vienu, kas vislabāk raksturo viņu pašu.
- Palūdziet katram skolēnam nolasīt grupai viņa izvēlēto citātu un paskaidrot, kāpēc viņš to izvēlējās.
- Veiciet diskusiju grupā par to, kā attīstīt katra skolēna izvēlētās īpašības un īpašības.
Jauniešiem būs jāskatās sevī un jāpārdomā sava personība, īpašības un uzskati. Grupu diskusijas palīdzēs skolēniem iegūt izpratni par to, kā cilvēki uztver sevi saistībā ar to, kā viņus uztver citi. Šī vienkāršā darbība var palīdzēt veidot pašapziņu un pašcieņu.
6. Publiskā pret privāto personīgo kurpju kastes darbība
Daļa no laba vadītāja ir saprast, kā jūsu personīgā un sabiedriskā dzīve savijas. Politiķi, slavenības un humanitārie darbinieki cenšas panākt līdzsvaru starp to, ko pasaule zina par viņiem, un to, kāda informācija tiek turēta privāti. Šī aktivitāte sniedz jauniešiem iespēju redzēt, ar kādu informāciju savā dzīvē var dalīties ar pasauli un kas ir jāpatur svēts. Pirms aktivitātes jums būs jāsavāc:
- Katram skolēnam viena kurpju kaste ar vāku
- Žurnāli
- Līme
- Marķieri
- Šķēres
- Citi amatniecības piederumi pēc izvēles
- Katrs skolēns izrotās vienu kurpju kasti ar attēliem un vārdiem, kas raksturo viņa intereses, vērtības un spējas.
- Jauniešiem vajadzētu izrotāt apavu kastes ārpusi ar informāciju, ar kuru viņi jūtas ērti ar to publiski dalīties. Kastes iekšpusē jābūt informācijai, ko viņi labprātāk paturētu privāti.
- Dodiet skolēniem laiku izgriezt attēlus un rakstīt vārdus, aizpildot visu tukšo vietu kastes iekšpusē un ārpusē.
- Kad pabeidzis, skolēni var aizsegt savu apavu kasti ar vāku, lai privātā informācija būtu privāta.
- Kad visi ir aizpildījuši lodziņu, skolēni pēc kārtas var kopīgot savu publisko personu ar grupu.
- Palūdziet grupai pārrunāt kopīgoto informāciju un to, vai viņi visi piekrīt, ka tā ir pieņemama publiskot.
7. Komplimenti visiem
Citu slavēšana un laipnu vārdu pieņemšana ir svarīga tiem, kas ieņem vadošās lomas. Ne visiem ir ērti sniegt vai saņemt uzslavas. Šī aktivitāte sniedz visai grupai prakses izteikt komplimentus citiem, pieņemt komplimentus no citiem, atrast stiprās puses ikvienā komandā un kvalitāti pret kvantitāti.
- Katram skolēnam jābūt ar sava veida trauku - spaini, grozu vai dāvanu maisiņu.
- Katrā tikšanās reizē jauniešiem tiks lūgts uzrakstīt vienu komplimentu par katru cilvēku grupā. Šie komplimenti tiks ievietoti attiecīgās personas traukā.
- Tad jaunieši var lasīt komplimentus par savu laiku, gaidot grupas sākumu vai sanāksmes beigās.
Svarīgais aspekts, kas jāuzsver ar komplimentiem, ir kvalitatīvas uzslavas piedāvājums, nevis vispārīgas frāzes, piemēram, “Man patīk tavi mati šodien”. Sirsnīgi komplimenti ir vērsti uz:
- Personības iezīmes
- Personiskās īpašības
- Sasniegumi
- Īpaša informācija
8. Pateicības žurnāls
Pozitīva attieksme un perspektīvas ir ļoti svarīgas, pildot līdera lomu. Pateicības žurnāli ir vienkāršs veids, kā meklēt sudraba oderi dzīvē. Atvēlot mirkli, lai pārdomātu dienas notikumus un to ietekmi uz jums, katru dienu ienesiet pozitīvu.
Katram skolēnam būs nepieciešama piezīmju grāmatiņa vai dienasgrāmata, ko paturēt mājās, lai veiktu šo darbību. Lūdziet dalībniekus uzrakstīt piecas lietas, par kurām viņi ir pateicīgi katru dienu. Sākumā dažiem cilvēkiem tas var šķist grūti. Dienām ritot un mainoties cilvēka mentalitātei, uzdevums kļūs vieglāks. Jaunieši var paturēt žurnālu privātu vai kopīgot dažus vienumus no sava saraksta. Jebkurā gadījumā vingrinājums palīdzēs jauniešiem iegūt pozitīvu skatījumu uz savu dzīvi.
9. Koplietotais kalendārs
Organizācijas un plānošanas prasmes ir būtiskas, lai vadītu komandu uz panākumiem. Viens vienkāršs veids, kā praktizēt šīs prasmes, ir koplietota kalendāra izveide. Šo darbību var veikt:
- Sporta komandas
- Klubi/Grupas
- Draudzības loki
Koplietojama kalendāra mērķis ir izveidot vienu kalendāru, kurā ir visa informācija par to, kad grupai notiks dažādas lietas. Varat iekļaut prakses grafikus, regulāras sanāksmes, termiņus, brīvdienas un kopienas pasākumus. Jebkurš pasākums vai termiņš, kas ietekmē visu grupu, jāpievieno kalendāram.
- Pērciet vai izdrukājiet kalendāru, kas aptver visu gadu.
- Deleģējiet dažāda veida ierakstus katram grupas dalībniekam. Piemēram, viena persona var būt atbildīga par kopienas kalendāra apkopošanu jūsu pilsētā, bet cita persona izstrādā laika grafiku grupas projektam.
- Visi ieraksti tiek ierakstīti kalendārā. Ja uzskatāt, ka tas ir noderīgi, varat tos kodēt ar krāsu.
Kad kalendārs ir pabeigts, katrs grupas dalībnieks saņem kopiju. Kalendāra izveides process prasa organizēšanu un plānošanu. Gala rezultāts palīdz informēt un sakārtot visu grupu.
10. Kopienas mentori
Jaunieši mācās modelējot no pieaugušajiem. Pieprasot palīdzību sekmīgiem vadītājiem savā kopienā, jaunieši var sniegt reālus piemērus tam, kā izskatās vadība. Vietējo līderu izmantošana sniedz arī jauniešiem iespēju viegli meklēt mentorus. Sabiedrības vadītāji var lasīt lekcijas grupai, piedāvāt darba ēnošanas un prakses iespējas vai būt pārī ar indivīdiem individuālai mentoringam. Atrodiet kopienas mentorus, apskatot:
- Vietējie politiķi
- Cilvēki vadošos amatos
- Pedagogi
- Sabiedriskie darbinieki
- Medicīnas profesionāļi
- Pilsētas/ciema valdes un komitejas locekļi
- Baznīcas vadītāji
Vadītāja aktivitātes pusaudžiem
Mūsdienu jaunatne ir nākotnes pasaules līderi. Daudzveidīgas pieredzes nodrošināšana un līdera īpašību veidošana jauniešiem palīdzēs viņus sagatavot pieauguša cilvēka vecumam. Jauniešu līderu apmācība var būt vērtīga pieredze jebkuram jaunam vadītājam.
