Vai esat kādreiz domājuši par dažām vidusskolas mākslas nodarbību priekšrocībām? Papildus cita veida domāšanai un radošuma plūdiem mākslas nodarbības sniedz papildu priekšrocības augošiem pusaudžiem. Mākslas nodarbībās skolēniem tiek piedāvātas daudzas nodarbības, ko citi klasiķi, piemēram, tipiski matemātikas un dabaszinātņu kursi, nespēj.
Ko tu mācies mākslas stundā?
Daži cilvēki domā, ka mākslas nodarbība ir nedaudz vairāk nekā tikai krāsošana. Taču mākslā ir daudz vairāk, nekā var iemācīties, piemēram:
- Projektu izstrādes prasmes. Daudzas vidusskolas mākslas nodarbības atšķiras no gleznošanas mācīšanas vienu nedēļu līdz māla projektiem citā. Lai kursā iegūtu atzīmes, studentiem ir iepriekš jāpārdomā un jāizplāno, ko viņi vēlas darīt, pirms viņi to dara.
- Dažādas praktiskas spējas Daži skolēni no mākslas nodarbībām iziet kā pilnvērtīgi mākslinieki. Tā vietā viņi apgūst dažādas mākslinieciskas prasmes, piemēram, skicēšanu, gleznošanu, māla apstrādi, papīra projektus, stikla krāsošanu un daudz ko citu. Lai gan tās var neizvērsties par mūža profesijām, šīs zināšanu jomas var būt ļoti noderīgas radošo profesiju pārstāvjiem.
- Lepnuma un sasniegumu sajūtat. Daudzas skolas semestra beigās pievērš īpašu uzmanību izstādēm, lai uzsvērtu, cik iespaidīgi ir mākslinieciskie sasniegumi. Tīņi var justies lepni un gūt panākumus par to, ka viņi var piedalīties šajos pasākumos.
- Laika vadība. Lielāku projektu pabeigšana mākslas nodarbībās bieži vien var būt laikietilpīga. Atšķirībā no citām studiju jomām mākslas telpas bieži ir atvērtas vēlāk un nedēļas nogalēs, lai pusaudži varētu atgriezties, lai pabeigtu šāda veida projektus. Tā rezultātā pusaudži iemācās līdzsvarot savu laika grafiku.
Pabalsti pusaudžiem
Tīņi attīsta neskaitāmas prasmes, pateicoties mākslas nodarbībām. Piemēri:
- Kā koncentrēties un koncentrēties. Mākslas projektu pabeigšanai nepieciešama noteikta koncentrācija. Neatkarīgi no tā, vai projekts ietver akvareļus vai papīru, ir jāveic darbības. Katrs solis liek pusaudžiem pievērst uzmanību tam, ko viņi dara.
- Uzmanība detaļām. Īpaši zīmēšanas prasmes var palīdzēt pusaudžiem saskatīt kaut mazākās šķautnes, kas viņiem citādi varētu nebūt. Šāda veida uzmanība detaļām var izplatīties uz citām mācību jomām un nākotnes darba iespējām.
- Uzlabota roku acu koordinācija. Mākslas projekti ietver roku un acu koordināciju. Pastāvīga šāda veida projektu veikšana, piemēram, semestra garumā, var uzlabot spējas.
- Radošums. Lai gan tas varētu šķist nenozīmīgi, mākslas nodarbības uzlabo pusaudža radošumu un spēju domāt ārpus rāmjiem. Papildus palīdzībai citos skolas projektos šī prasme ļoti interesē darba tirgus dalībniekus.
- Spēja sekot līdziPapildus laikam un zināmai izpratnei par pašu prasmi, māksla māca spēju kaut ko paveikt līdz beigām un tikt galā ar kļūdām vai problēmām kā tie rodas. Šī mūža prasme var palīdzēt gandrīz katrā dzīves jomā.
- Problēmu risināšanas prasmes. Ja mākslas projektā kaut kas noiet greizi, tas ir jārīkojas tā, lai nekaitētu pārējam projektam. Šāda veida izolētas problēmu risināšanas prasmes ir būtiskas pusaudža motorisko funkciju attīstībā.
- Sociālās prasmes. Bieži vien mākslas projekti ietver darbu ar citiem, neatkarīgi no tā, vai tas ir tikai skolotājs vai cilvēks, kas sēž jums blakus. Sociālās prasmes fokusētā vidē nevar tik viegli iegūt citās akadēmiskajās disciplīnās.
Vispārējā mācīšanās
Visas vidusskolas izglītības daļas ir ļoti svarīgas vispārējai mācīšanās procesam. Ja pusaudzis nokavē matemātikas stundu, viņš nevarēs apgūt daudzas skaitļošanas prasmes. Tas pats attiecas uz mākslu. Mākslas nodarbībās apgūtās prasmes nevar tik viegli apgūt citos kursos, un tās ir būtiskas prasmju ilgtermiņa attīstībai. Nākamreiz, kad kāds jautās par mākslas nodarbību iemesliem, jūs varēsiet viņam pateikt, ka mākslā ir daudz vairāk nekā tikai gleznošana: ir jāapgūst darba iemaņas!
