Daudzas valsts skolu sistēmas visā valstī ir ieviesušas skolas formas, lai uzlabotu vispārējo skolas sniegumu un samazinātu negatīvo uzvedību. Standartizēts skolas apģērbs ir kļuvis par karstām debatēm valsts mērogā, un eksperti nostājas abās strīda pusēs. Ir jāņem vērā daudzi skolas formas plusi un mīnusi.
Skolas formastērpu plusi
Bieži pieminētās formas tērpu priekšrocības ir paaugstināts akadēmiskais sniegums, samazinātas uzvedības problēmas un lielāka sociālā harmonija.
Uzlaboti akadēmiskie rezultāti
Daudzi pedagogi uzskata, ka audzēkņiem, kuri valkā skolas formas, labākas sekmes skolā ir. Vairāki pētījumi, piemēram, viens no Valdena universitātes, apstiprina šo apgalvojumu, norādot, ka formas tērpi, šķiet, korelē ne tikai ar labākiem mācību rezultātiem, bet arī skolas formas, šķiet, ir faktors, kas veicina mazāk iebiedēšanas un augstāku drošības sajūtu vispārējā skolas klimatā..
Noņem traucējumus
Skolēni bieži ir tik ļoti koncentrējušies uz savu garderobi, ka tas novērš viņu uzmanību no mācīšanās. Ideja ir tāda, ka obligāta vienota politika novērsīs šo uzmanību un uzlabos skolēnu uzmanību, un formas tērpi skolas vidē piešķirs nopietnāku toni, kas ir labvēlīgāks mācībām un var uzlabot skolēnu sniegumu.
Mazāk izšķērdēta laika
Daudzi bērni pavada daudz laika, plānojot un izvēloties ikdienas apģērbu. Skolas forma novērš šo šķērsli un ļauj skolēniem vairāk laika mācīties vai gulēt. Turklāt skolas forma var atvieglot gatavošanos no rīta.
Skolotāju noturēšana
Viena no labi strādājošas skolas pazīmēm ir tās spēja noturēt skolotājus. Ja skolās ir liela skolotāju mainība, skolēni mēdz ciest mazāk pieredzējušu skolotāju rokās. Vienā pētījumā žurnālā Journal of Urban Economics ir atzīmēts, ka skolas formas pilsētvidē būtiski ietekmē skolotāju saglabāšanu. Tur, kur skola izmanto formas tērpus, skolotāji mēdz palikt ilgāk. Tas, savukārt, nāk par labu studentiem, kuriem ir iespēja mācīties pie pieredzējušākiem skolotājiem, kuri 'zina visas lietas.'
Labāka uzvedība
Parasti tiek uzskatīts, ka skolēni, kuri valkā skolas formas, skolas vidē uzvedas atbilstošāk. Viņi uzskata, ka formas tērpi nosaka stingrāku atmosfēru un ka skolēni, kuri valkā formas tērpus, biežāk ievēro skolas noteikumus.
Paaugstināta drošība
Salīdzinot divas Valdena universitātes skolas, no kurām viena bez vienotas prasības un otra ar vienotu prasību, skolotāji no skolas ar prasību novērtēja savas skolas sociālo vidi ievērojami augstāk nekā pārējie skolotāji. Viņi arī atzīmēja drošības palielināšanos, iebiedēšanas samazināšanos un vispārēju pozitīvu sociālo pārmaiņu pieaugumu.
Mazāks spiediens, lai ietilptu
Citi bērni bieži vien izsmej bērnus viņu ģērbšanās veida dēļ. Daudzi bērni izmanto apģērbu, lai izteiktu sevi un definētu sevi. Šī pašizpausme un definīcija bieži vien noved pie kliķu veidošanās skolas vidē. Daudzi studenti uzskata, ka citi studenti, kā arī skolotāji un administratori viņus vērtē pēc apģērba. Skolas formas izņem šos faktorus no sociālās vides skolā, tādējādi atbrīvojot skolēnus no spiediena iekļauties. Eksperti uzskata, ka, uzlabojot sociālo vidi ar obligātu standartizētu ģērbšanos, uzlabojas gan mācību, gan uzvedības rezultāti.
Radīt vienotību
Skolas formas var radīt vienotību un kopības sajūtu skolā. Tā kā formas tērpi mēdz izlīdzināt studentu konkurences apstākļus, tiem var būt priekšrocības, veidojot kārtību un struktūru. Tas palīdz skolēniem justies kā vienībai, nevis atsevišķiem.
Skolas formas mīnusi
Biežāk minētie skolas formas mīnusi ir samazinātas pašizpausmes iespējas, samazināta individualitātes izjūta, iespējamas apģērba izmaksu palielināšanās un iespējamā komforta samazināšanās.
Nomāc pašizpausmi
Daudzi pedagogi un socioloģijas eksperti apgalvo, ka prasība bērniem valkāt standartizētu formas tērpu apslāpē viņu pašizpausmi. Pašizpausme ir svarīga bērna attīstības sastāvdaļa, un pētījumi liecina, ka tie, kas nevalkā formas tērpus, labāk izprot sevis uztveri. Daži uzskata, ka tās ierobežošana ar formas tērpiem var kaitēt bērniem. Eksperti arī uzskata, ka skolēni, kuri ir spiesti valkāt formas tērpus, atradīs tikai citus, mazāk piemērotus veidus, kā izpausties, iespējams, nepiemēroti izmantojot grimu un rotaslietas.
Strips Individualitāte
Daži eksperti uzskata, ka valsts izglītošana mēģina atņemt bērniem viņu individualitāti. Viņi uzskata, ka valsts skolas neatbilst to bērnu vajadzībām, kuri neatbilst normām, un formas tērpi mēģina piespiest katru skolēnu vienā veidnē. Viņi uzskata, ka standarta kleita ir vēl viens veids, kā pedagogi var noņemt studentu individualitāti, kur viņiem vajadzētu aptvert un svinēt dažādību. Tie, kas iebilst pret uniformām, liek domāt, ka bērna interesēs nav mēģināt kontrolēt socializāciju, kas ir cilvēka dabas sastāvdaļa. Viņi uzskata, ka šāda skolas formu izmantošana nesagatavo bērnus reālajai pasaulei, kurā viņi tiks vērtēti pēc izskata. Daudzi skolēni arī ziņo, ka mērķtiecīgi pārkāpj noteikumus par to, kā vajadzētu izskatīties viņu formas tērpiem, lai saglabātu zināmu individualitātes izskatu.
Noliedz kritisko domāšanu
Formas tērpi atņem izvēles iespējas. Tā vietā, lai bērni kritiski domātu par apģērba izvēli, kas atbilst noteiktām vadlīnijām, viņiem tiek likts sekot masām. Tas viņiem var apgrūtināt skolas beigšanu, jo pieaugušo pasaulē ir svarīgi kritiski domāt par apģērba izvēli.
Izmaksas
Daudzi cilvēki uzskata, ka skolas formas izmaksas ir negatīvs faktors. Daži apgalvo, ka formastērpu iegāde palielina apģērbu daudzumu, kas vecākiem būs jāiegādājas saviem bērniem, jo bērni joprojām vēlēsies un būs vajadzīgi apģērbam tajās stundās, kad viņi nav skolā. Izmaksas var uzskatīt par skolas formas negatīvu aspektu, jo ārpus skolas tās nav izmantojamas. Turklāt daudzi vecāki sūdzas par skolas formas tērpu augstajām izmaksām.
Ekspertu atzinumi
Ir daudz diskusiju par skolas formas valkāšanas plusiem un mīnusiem un skolas apģērba kodiem kopumā. Daudzi pedagogi un eksperti uzskata, ka, lai gan teorētiski formas tērpiem vajadzētu uzlabot akadēmiskos, uzvedības un sociālos rezultātus, patiesībā viņi to nedara. Šie eksperti apgalvo, ka to skolu pētījumi, kas ierosina formas tērpus, liecina par ļoti minimāliem uzlabojumiem šajās jomās, ja tādi ir; tādēļ, ja vēlamie rezultāti netiek sasniegti, nav pamatota iemesla standartizēt studentu apģērbu. Protams, ir arī eksperti, kuri apgalvo, ka formas tērpiem ir priekšrocības. Katrs skolas rajons izsver skolas formas plusus un mīnusus, un šis jautājums ir jāizlemj atsevišķi, parasti pēc daudzām debatēm par priekšrocībām un trūkumiem, kas rodas, ja pamatskolas un vidusskolas skolēniem jāvalkā formastērps.
