Jūsu bērns ir iepazīstinājis jūs ar savu jauno pavadoni, kurš ir neredzams. Jūs varētu būt apdullināts, apmulsis, nobažījies vai pat uzjautrināts par bērna iedomāto draugu. Uzziniet, kā orientēties bērna noslēpumainā drauga ierašanās brīdī, izprotiet draudzības nozīmi un uzziniet, vai ir pamats bažām.
Kas ir iedomāts draugs?
Pēc definīcijas iedomātie draugi, citādi zināmi kā izlikties vai neredzami draugi, ir psiholoģiskas un sociālas konstrukcijas, kurās draudzība vai starppersonu attiecības rodas iztēlē, nevis ārējā, fiziskajā jomā. Ideja par iedomātiem rotaļu biedriem nav nekas jauns. Patiesībā bērni ir spēlējušies ar neredzamiem rotaļu biedriem simtiem gadu. Domājams, ka iedomu draugu veidošanās un atpazīšana aizsākās 19. gadsimtā, kad bērnībā vairāk tika ietekmēta iztēle un rotaļas. Zināmi pētījumi par šo fenomenu ir datēti ar 1890. gadu.
Kāpēc bērniem veidojas iedomāts draugs?
Nav neviena atsevišķa iemesla, kāpēc bērns nolemj nodibināt draudzību, izmantojot savu iztēli, un bieži vien precīzs iemesls var būt noslēpums gan vecākiem, gan bērniem. Neatkarīgi no tā, kāpēc jūsu mājās ir apmetušies jauns iedomāts draugs, pētnieki pārsvarā piekrīt, ka viņi var palikt, jo iedomātas draudzības ir normāla bērnības sastāvdaļa.
Vispārīgi runājot, pētnieki ir noteikuši piecus iespējamos mērķus, kāpēc bērni rada izlikšanās draugu.
Problēmu risināšana un emociju vadība
Bērni var izmantot savus iedomātos draugus, mācoties strādāt pie problēmu risināšanas prasmēm. Varbūt viņiem ir domstarpības par to, ko spēlēt. Jūs varētu dzirdēt, ka jūsu bērns lieto atslēgvārdus vai frāzes, kas bieži tiek apdraudētas saistībā ar konkrēto darbību. Bērni var arī izmantot savus iedomātos draugus kā skaņas dēli, lai iemācītos pārvaldīt un regulēt savas emocijas. Šajā scenārijā iedomātais draugs, visticamāk, ir radies, lai bērnam būtu kāds, ar ko kopā vingrot sociālās prasmes.
Bērni var izmantot savus iedomātos draugus, lai izteiktu pieaugušajiem bailes, satraukumu un emocijas. Bērns var pateikt savam aprūpētājam, ka viņu iedomātā draudzene Lūsija baidās no tumsas. Šajā gadījumā bērns ar iedomātā drauga palīdzību pieaugušajam dara zināmu, ka viņam ir bailes no tumsas.
Ideālu izpēte
Bērni jau agrā bērnībā mācās radīt mērķus un mērķus. Viņi piešķir vērtību saviem mērķiem un mērķiem un dažreiz pēta tos ar iedomātu spēli ar iedomāta drauga palīdzību. Piemērs tam varētu būt mazs bērns, kurš kādreiz vēlas strādāt par zoodārza vadītāju. Viņi var izveidot dzīvniekam līdzīgu iedomātu draugu, lai palīdzētu viņiem izpētīt šo ideālu, vai arī viņi varētu izveidot cilvēkam līdzīgu rotaļu biedru, lai dziļāk ienirt šajā vērtīgajā dzīves mērķī vai nolūkā.
Pavadoņa izveide fantāzijas spēlei
Dažiem bērniem fantāzijas spēlē ir nepieciešams īpašs pavadonis lomās. Iedomātie draugi ir lieliski piemēroti šāda veida spēlēm, jo viņi var pārvērsties par tādiem, kādiem viņiem ir jābūt. Bērni var pilnībā kontrolēt fantāziju, jo saziņa ar iedomātiem rotaļu biedriem nesatur tos pašus sociālos ierobežojumus, kā saskarsme ar reāliem cilvēkiem. Neviens iedomāts draugs nepārtrauks spēli, nemainīs spēli vai pamet spēli, kas ir vilinoši bērniem, kuri vēlas izveidot fantāzijas spēles scenārijus.
Cīņa ar vientulību
Cīņa pret vientulību ne vienmēr nozīmē, ka bērnam ir liegta sociālā mijiedarbība vai viņš izmisīgi vēlas kādu, ar ko parunāties vai spēlēties. Radošiem bērniem bieži ir daudz draugu skolā vai citās sociālajās vidēs, kā arī iesaistīti vecāki. Dīkstāves laikā mājās viņi joprojām var piezvanīt kādam iedomātam draugam, ar ko parunāt vai paspēlēties, kad viņus pārņem noskaņojums.
Attiecību lomu izpēte
Lomu apguve attiecībās bērniem ir sarežģīts jēdziens, un viņi var izmantot savus iedomātos draugus, lai izstrādātu dažādas lomas un scenārijus. Viņiem var būt jauns iedomāts draugs vai mājdzīvnieks, par kuru viņi rūpējas. Šajā piemērā viņi pētītu aprūpētāja un audzinātāja lomu. Vēl viens piemērs varētu būt iedomāts draugs, kurš uzvedas nerātni. Viņi varētu uzņemties saprāta balss vai stabilizatora lomu attiecībās, mācoties palīdzēt citai personai izdarīt labākas un saprātīgākas izvēles.
To bērnu izplatība, kuri rada iedomātus rotaļu biedrus
Iedomātu draudzību veidošana ir ne tikai normāla parādība, bet arī izplatīta parādība. Pētījumi liecina, ka līdz 65% bērnu, kas jaunāki par septiņiem gadiem, rada iedomātu draugu. Turklāt tas ir tikpat bieži sastopams skolas vecuma bērniem, kā tas ir pirmsskolas vecuma bērniem. UW un Oregonas Universitātes psihologi atklāja, ka 31% skolas vecuma bērnu bija iedomāts draugs, bet 28% pirmsskolas vecuma bērnu arī bija.
Vai daži bērni, visticamāk, veidos iedomātus draugus?
Varbūt. Pētījumi liecina, ka noteikti bērni vienā vai otrā brīdī ir vairāk pakļauti iedomātu draugu radīšanai.
- Pētījumi liecina, ka meitenēm pirmsskolas gados biežāk ir iedomāti draugi, taču šī statistika izlīdzinās līdz skolas vecumam.
- Vecākie bērni ģimenē un tikai bērni mēdz radīt iedomātus draugus. Viņiem, visticamāk, ir laiks un radoša telpa, lai dziļāk izpētītu šo fenomenu.
- Ļoti sabiedriski un radoši bērni biežāk veido un sadarbojas ar iedomātiem rotaļu biedriem.
- Bērniem ar Dauna sindromu biežāk veidojas iedomāti draugi un tie paliek pieaugušā vecumā.
Kā izskatās iedomātie draugi?
Ņemot vērā, ka iedomātus draugus rada brīnums, kas ir bērna prāts, nav pārsteigums, ka viņi var iegūt gandrīz jebkuru iespējamo formu, kādu vien var uzburt. Kā minēts iepriekš minētajā pētījumā, Oregonas universitātes pētnieki pētīja, kā izskatās viņu kohortas iedomātie draugi. No pētījuma grupas viņi atklāja, ka:
- 57% no skolas vecuma bērnu iedomātajiem draugiem bija cilvēki
- 41% draugu bija dzīvnieki
- Bērniem vienlaikus var būt vairāk nekā viens iedomāts draugs
- Ne visi iedomātie draugi ir "draudzīgi". (Ir svarīgi ņemt vērā, ka pat nerātni, neredzami draugi kalpo savam mērķim un nekaitē bērnam).
Kļūdaini priekšstati par iedomātajiem draugiem
Viens no galvenajiem nepareizajiem priekšstatiem par bērniem un iedomātajiem draugiem ir tāds, ka bērns, kuram ir izlikties rotaļu biedrs, ir nemierīgs vai garīgi slims. Iepriekš psihoze un šizofrēnija bija divas garīgās slimības, par kurām vecāki uztraucās, ka varētu slēpties zem viņu bērna iztēles ekskursiju virsmas. Iespēja, ka bērna iedomātais draugs ir kāda no šiem stāvokļiem simptoms vai pazīme, ir neticami maza. Šizofrēnijas pazīmes mēdz parādīties, kad cilvēki ir vecumā no 16 līdz 30 gadiem, kas nozīmē, ka iedomātu draudzību logs un šī konkrētā garīgā slimība nesakrīt. Lai gan ir iespējama bērnībā sākusies šizofrēnija, kas parasti izpaužas vecumā no 5 līdz 13 gadiem, tā ir pat retāk nekā pieaugušajiem sākusies šizofrēnija, un, visticamāk, tai būs citi nopietni simptomi, piemēram:
- Paranoja
- Būtiskas izmaiņas gulēšanas un ēšanas paradumos
- Vizuālās vai dzirdes halucinācijas
Pētījumi ir arī saistījuši iedomātus draugus ar disociatīviem traucējumiem, traucējumiem, kad cilvēks atvienojas no realitātes. Tāpat kā šizofrēnija, iespēja, ka iedomāts draugs ir saistīts ar šo traucējumu, ir niecīgs, un bērnam ar kādu no šiem traucējumiem, visticamāk, būs arī citas, vairāk saistītas ar uzvedību un simptomiem. Tomēr, ja kādreiz esat noraizējies par sava bērna garīgo veselību, vienmēr vislabāk ir iegūt profesionālu (vai divus) atzinumu par šo jautājumu.
Pēdējais nepareizs priekšstats ir tas, ka bērni ar iedomātiem draugiem ir dziļi vientuļi. Lai gan bērni savā prātā rada draugus, lai aizpildītu laiku, kad nav ko darīt, nav pētījumu, kas apstiprinātu domu, ka neredzami draugi rodas nolaidības vai izolācijas dēļ. Bērni ar mīlošām ģimenēm un plašas sociālās iesaistīšanās iespējas, visticamāk, radīs iedomātus draugus.
Iedomātu draugu priekšrocības
Iedomātu draugu uzturēšanai ir vairākas ievērojamas priekšrocības gan bērniem, gan vecākiem. Šīs priekšrocības ietver:
- Palielinātas sarunvalodas un vārdu krājuma spējas. Saruna ar iedomātu draugu sniedz vairāk iespēju sarunvalodas praksei.
- Veicina abstrakto domāšanu.
- Palīdz bērnu pārvarēšanas mehānismos.
- Vedina pārliecību. (Nav par ko baidīties, ja vienmēr ir klātesošs bērna uzticamais un uzticamais iedomātais palīgs).
- Pētījumi liecina, ka bērni, kuriem jaunākos gados bija iedomāti draugi, pieaug, un pieaugušie izrāda pastiprinātu radošumu.
- Ieguvumi vecākiem, jo viņi var izmantot iedomātus draugus, lai uzsāktu sarunas ar bērniem, gūtu ieskatu par to, kas notiek bērna prātā, un palīdzētu pārejas periodos, izmantojot iedomāto draugu, lai mierinātu vai nomierinātu.
Atbalsts savam bērnam un viņa iztēlei
Tagad, kad zināt, ka bērna iedomātais draugs ir normalizēts bērnības aspekts un pat labvēlīgs bērna attīstībai, atliek tikai spēlēties līdzi. Ja nepieciešams, atbalstiet sava jaunieša jauno draudzību. Varat izvēlēties vietu pie vakariņu galda iedomātajam draugam vai vietu uz dīvāna ģimenes filmu vakaram. Pajautājiet, vai iedomātais draugs vēlētos doties pastaigā ar jums un jūsu bērnu, vai arī iesakiet jūsu pārim izveidot mākslas projektu iedomātajam draugam. Noteikti sekojiet sava bērna norādījumiem attiecībā uz viņa draugu un ļaujiet viņam kontrolēt saderināšanos. Nemēģiniet būt trešais ritenis šeit. Atbalstiet un iesakiet, taču ļaujiet bērnam pilnībā brīvi izvēlēties, kā iedomātais draugs stājas spēlē.
Spēlēt līdzi vai nespēlēt līdzi?
Spēlēšanās līdzi ir laba ideja, ja vien jūsu bērna mazais draugs labi ietekmē. Ja iedomātais draugs ir nerātns, nerātns vai biedējošs, nosakiet robežas. Ja jūsu bērns ir pārliecināts, ka viņa iedomātais draugs ir krāsots uz sienas, pastāstiet viņam, ka šāda uzvedība jūsu mājās netiks pieļauta, un siena ir jātīra neatkarīgi no tā, kas izraisīja nekārtību. Sliktu uzvedību nedrīkst pieļaut jūsu bērns, reāls draugs vai kāds no prāta radītājiem.
Var būt arī dažas sociālās situācijas, kad iedomātie draugi nesaņem uzaicinājumu. Ir pareizi pateikt bērnam, ka viņa draugam jāpaliek mājās uz burvestību. Tāpat kā jūs nevarat ņemt līdzi mājdzīvnieku vai nereti iecienītu rotaļlietu uz noteiktiem izbraucieniem, arī iedomātiem draugiem nav atklāta ielūguma uz visu, ko dara jūsu ģimene.
Visbeidzot, ir pilnīgi pieņemami ierobežot laiku, ko bērns pavada kopā ar savu iedomāto draugu. Jūs nosakāt laika ierobežojumus tiešraides spēļu datumiem un aktivitātēm, un tā var būt robeža, kas jums ir jāuzliek, ja jūsu bērns pavada daudz laika ar savu iedomāto draugu.
Kad iedomāts draugs norāda uz iespējamu problēmu
Lielākā daļa bērnu, kuriem ir rotaļu biedri, ir veseli, labi pielāgoti mazi cilvēciņi, un viņu iedomātais draugs ir normāls viņu attīstības aspekts. Tomēr daži apstākļi, kas attiecas uz iedomātiem draugiem, var radīt bažas un pacelt sarkano karogu.
- Kad iedomāta drauga radīšana pavada citas garīgās slimības pazīmes un simptomus.
- Kad bērns nevar atšķirt fantāziju no realitātes. (Lielākā daļa bērnu labi apzinās, ka viņu draugs ir izdomājums).
- Kad bērns atsakās sazināties ar reāliem cilvēkiem un sadarbosies tikai ar savu iedomāto draugu.
- Kad iedomātais draugs mudina jūsu bērnu nodarīt pāri sev vai citiem.
Ja pamanāt kādu no šiem gadījumiem, nekavējoties meklējiet profesionālu palīdzību. Pierakstiet savus novērojumus, lai vislabāk varētu nodot savas bažas bērna ārstam. Konsultējieties ar savu pediatru par to, ko novērojat savam bērnam. Pēc tam viņi var jūs novirzīt pie vispiemērotākā speciālista, lai risinātu situāciju, neatkarīgi no tā, vai tas ir garīgās veselības pakalpojumu sniedzējs vai terapeits.
Visas labas lietas beidzas, pat iedomāti draugi
Vecāki dažreiz brīnās, kad viņu bērni atvadīsies no saviem iedomātajiem draugiem. Nav stingru noteikumu par to, kad šie draugi paklanās un atstāj dzīvi, taču viņi iet. Tāpat kā daudzi bērnības aspekti, arī iedomāti draugi ir kaut kas tāds, no kā bērni ar laiku izaug. Zinot to, ļaujiet bērnam izbaudīt draudzību, kamēr tā ilgst.
