Cilvēki visi ir neticami unikāli, tāpēc nav nekāds pārsteigums, ka cilvēki mācās atšķirīgi. Kas der vienam bērnam, ne vienmēr der nākamajam. Lai gan informācija, ko cilvēki saņem, var būt vienāda, tas, kā cilvēki vislabāk apstrādā šo informāciju, atšķiras atkarībā no vairākiem faktoriem, tostarp viņu mācīšanās stila. Ziniet, kāds mācīšanās stils vislabāk atbilst jūsu bērnam, lai neatkarīgi no mācību priekšmeta vai tēmas viņš varētu viegli un efektīvi piekļūt informācijai, izmantojot vēlamo mācību metodi.
Septiņi atzīti mācīšanās stili
Pašlaik ir septiņi atzīti mācīšanās stili, un lielākā daļa izglītojamo tiecas pēc kāda šo stilu kombinācijas, nevis tikai vienam mācīšanās veidam. Zinot cilvēka mācīšanās stilu un to, kā to pielietot reālajā pasaulē, tas var palīdzēt viņam būt vislabākajam izglītojamajam, kāds vien var būt.
Vizuālais mācību stils
Vizuālie izglītojamie lielā mērā paļaujas uz to, ko viņi redz. Viņi tiecas pēc attēliem un attēliem, kartēm un grafikiem. Papildus tam, ka informāciju vislabāk ievāc, izmantojot acis, viņi arī dod priekšroku informācijas zīmēšanai un rakstīšanai. Krāsas un formas ir rīki, uz kuriem vizuāli izglītojamie paļaujas, lai palīdzētu viņiem sakārtot un sakārtot informāciju, kuras mērķis ir saglabāt.
Vizuālā izglītojamā raksturojums
Vizuālajiem izglītojamajiem bieži piemīt kopīgas iezīmes, kas viņus atšķir no citu izglītojamo grupām. Šie izglītojamie mēdz:
- Zīmējiet, zīmējiet un skicējiet kā līdzekli domāšanas organizēšanai
- Izskatās uzmanīgs un uzmanīgs pret personu, kas izplata informāciju
- Esiet uzmanīgs un viegli nenovērsiet uzmanību
- Izvēlieties norādījumus rakstiskā formā
- Ieņemiet informāciju par krāsu kodēšanu
Mācību stratēģijas, lai palīdzētu jūsu vizuālajam skolēnam
Ja jums mājās vai klasē ir vizuāls skolēns, ir noteiktas aktivitātes, kuras varat iekļaut viņa mācībās, lai palīdzētu viņiem pēc iespējas labāk interpretēt informāciju.
- Ja strādājat klasē, novietojiet vizuālos audzēkņus klases priekšpusē vistuvāk rakstītajai informācijai.
- Izmantojiet kartes, diagrammas, diagrammas un citus informācijas vizuālos attēlojumus.
- Sadaliet rakstīto informāciju krāsu kodētās sadaļās.
- Vecāki bērni informācijas kārtošanai var izmantot krāsainus marķierus.
- Kartes ir noderīgi rīki vizuāliem izglītojamiem.
Kinestētiskais mācību stils
Kinestētiskie apmācāmie, saukti arī par taustes audzēkņiem, ir tie, kuriem patīk kustēties un pieskarties lietām. Viņi piedzīvo informāciju, fiziski iesaistoties tajā. Viņi pieskaras, manipulē un pārvieto vienumus, lai vislabāk apgūtu mācītos jēdzienus. Šie praktiskie studenti veido piecus procentus no iedzīvotāju skaita.
Kinestētisko izglītojamo raksturojums
Šie apmācāmie ir ceļā, tāpēc jūs varētu pamanīt, ka viņi pārvietojas vairāk nekā cita veida izglītojamie. Taktilie izglītojamie:
- Izvēlieties strādāt ar rokām
- Izrāda fizisko enerģiju ar savām ķermeņa daļām (Viņi kustina kāju, bungo ar pirkstiem un izstiepj ķermeņa daļas).
- Bieži vien piemīt atklātas un saistošas personības iezīmes
- Mēdz pieskarties virsmām un priekšmetiem ap tām
Mācību stratēģijas, lai palīdzētu kinestētiskajam skolēnam
Ja vēlaties palīdzēt savam kustinātājam un kratītājam kaut ko iemācīties, dažas stratēģijas ir īpaši izstrādātas, lai sasniegtu kinestētiskus studentus.
- Saglabājiet mācību vietas brīvas, jo šie audzēkņi mēdz nervozēt un izpētīt tuvumā esošus pat neatbilstošus materiālus.
- Nodrošiniet mācību pārtraukumus, kuros bērni var brīvi pārvietoties.
- Atļaut mācīšanās režīmus, kur nav nepieciešama sēdēšana.
- Izmantojiet manipulācijas mācībās.
- Radi lomu spēlēšanas iespējas, kad iespējams.
- Apgūstot lasītprasmes stundas, izmantojiet mākslas projektus, vārdu izsekošanu ar pirkstiem, zilbju aplaudēšanu.
- Veidojiet leļļu izrādes, lai apvienotu kustību, mākslu un informāciju.
Fonālās mācīšanās stils
Ausu vai dzirdes un mūzikas izglītojamie dod priekšroku dzirdēt informāciju, nevis redzēt vai fiziski manipulēt ar to. Viņi bieži vien ir pakļauti mūzikai, un tie ir bērni, kurus jūs pieķerat dungot vai atkārtojot informāciju sev.
Fonālo izglītojamo raksturojums
Neskaitot dungošanu sev vai informācijas atkārtošanu, klausītājiem ir dažas no šīm īpašībām un īpašībām:
- Var viegli novērst uzmanību, jo īpaši fona trokšņi
- Daiļrunīgs
- Piemīt spējas stāstīt
- Mēdz atcerēties vārdus virs sejām
- Bieži runājiet ar sevi
- Jums ir spēja ievadīt toni, melodiju, ritmu un jebko citu, kas saistīts ar mūziku
Mācību stratēģijas, lai palīdzētu jūsu klausītājam
Aurālie vai audiālie apmācāmie absorbēs informāciju, kas tiek runāta vai dziedāta skaļi. Iekļaujiet mācīšanās un studiju stratēģijas, kas koncentrējas uz skaņu, nevis vizuālo materiālu.
- Sniedziet norādījumus un testa jautājumus mutiski vai savienojiet rakstisku informāciju ar mutisku informāciju.
- Nodrošiniet, lai šie apmācāmie būtu tuvu visiem runātājiem.
- Izveidojiet atskaņas un dziesmas, lai uzzinātu jaunu informāciju.
- Ierakstīt stundas, kas tiek runātas mutiski, lai izglītojamie varētu atskaņot ierakstu fonā.
- Lasiet skaļi, kad iespējams.
Sociālās mācīšanās stils
Šie bērni ir par grupu situācijām! Viņi dod priekšroku strādāt kopā ar citiem, nevis mācīties vienatnē. Daudziem sociālajiem studentiem ir līdera īpašības, bet citiem nepiemīt šīs īpašības. Nepareizs uzskats ir tāds, ka šie bērni ir ļoti sabiedriskas būtnes un ekstraverti. Mācīšanās stils ne vienmēr ir saistīts ar to, ka esat ekstraverts vai sabiedrisks cilvēks. Tā drīzāk izceļ vidi, kurā bērni mācās vislabāk. Jūs varat būt intraverts skolēns, bet vislabāk saglabāt informāciju grupā, kur informācija tiek kopīgota un/vai izstrādāta klausīšanās laikā.
Sociālo izglītojamo raksturojums
Tie, kas tiek uzskatīti par sociāliem vai starppersonu apmācāmajiem, dod priekšroku sociālajiem iestatījumiem, nevis patstāvīgam darbam. Tie var būt izejoši vai citādi. Neatkarīgi no tā, viņi izvēlas dzirdēt un uztvert informāciju grupas iestatījumos. Cilvēki ar šo mācīšanās stilu bieži ir:
- Labi komunikatori
- Empātisks pēc dabas
- Labi klausītāji
- Iegūstiet draugus un viegli uzturiet sociālās attiecības
Mācību stratēģijas, lai palīdzētu sociālajam skolēnam
Atgādiniet, ka sociālie izglītojamie var būt sabiedriskas būtnes, kas ir gatavas skaļi dalīties un sazināties ar grupas dalībniekiem mutiski, vai arī viņi var būt intravertāki un uztvert informāciju, klausoties vienaudžus grupas vidē. Šī iemesla dēļ stratēģijas sociālajiem izglītojamajiem var atšķirties, un tas, kas darbojas ar viena veida sociālajiem izglītojamajiem, var nedot labumu citam. Šiem izglītojamajiem īpaši ir nepieciešami daudzi mācīšanās veidi, kas iekļauti aktivitātēs, taču kopējais faktors irvide Mācību vide joprojām ir sociāla.
- Izveidojiet grupas, risinot problēmas vai apspriežot mācību tēmas.
- Atļaut mācību sesijas pa pāriem.
- Ļaujiet grupām iekļaut uzstāšanās un klausīšanās iespējas.
- Izveidojiet vairākas lomas grupās, lai pielāgotos dažāda veida sociālajiem skolēniem.
- Rīkojiet visas klases diskusijas, kurās skolēni var mutiski dalīties vai uzklausīt klasesbiedru idejas.
- Ja mājās strādājat ar sociālo apmācāmo, iesaistieties diskusijās, spēlējiet interaktīvas spēles, izmantojiet tehnoloģiju, lai sazinātos ar līdzīgi domājošiem vienaudžiem un skolēniem.
Vientuļais mācību stils
Vientuļnieki dod priekšroku mācīties neatkarīgi no citiem. Viņi var būt arī vizuāli, dzirdami, fiziski, verbāli vai loģiski izglītojamie. Šāda veida skolēni daudz domā un apstrādā ausis. Ikvienam, kurš pārrauga savu izglītību, būs nepieciešami līdzekļi, lai reģistrētos un nodrošinātu pareizu informācijas apstrādi.
Vientuļu izglītojamo raksturojums
Vientuļajiem audzēkņiem ir mācīšanās stils, kas ļauj apgūt informāciju neatkarīgi no citiem cilvēkiem. Viņiem bieži ir tādas īpašības kā:
- Izbaudi aktivitātes, kuras var veikt vienatnē, piemēram, žurnālu rakstīšana, zīmēšana un lasīšana
- Neatkarīga daba
- Mērķtiecīga
- Plānotāji
- Introspekcija
Mācību stratēģijas, lai palīdzētu savam vientuļajam skolēnam
Strādājot ar vientuļajiem audzēkņiem, sazinieties ar viņiem, reģistrējoties, lai nodrošinātu, ka viņi saglabā jūsu mācīto informāciju.
- Nodrošiniet šiem audzēkņiem klusu vietu darbam.
- Iegūstiet iespēju reģistrēties, izmantojot audiālo vai rakstisko darbu, lai jūs varētu nodrošināt, ka mācīšanās notiek.
- Dodiet viņiem laiku un brīdiniet pirms verbālās pārbaudes sesijas.
- Dodiet viņiem dažādas iespējas dalīties ar jums savās mācībās. Tas var būt ar diskusiju, mākslas, dizaina vai rakstiska darba palīdzību. Vientuļie audzēkņi var pievērsties citiem mācīšanās veidiem (vizuālajiem, dzirdīgajiem, citādi).
- Palūdziet viņiem saglabāt piezīmju grāmatiņas ar savu darbu un domāšanu, lai jūs varētu to pārskatīt.
- Radīt iespējas apvienot mācības vientulībā ar izaicinošāku mācību režīmu (varbūt kaut ko sociālu). Uzstādiet grāmatu sarunu, kurā jūs un vientuļnieks patstāvīgi izlasiet nodaļu un pēc tam īsi apspriediet šo jautājumu. Tas ļauj viņiem spēlēt pēc saviem spēkiem un mudina izmēģināt kaut ko citu.
Verbālās mācīšanās stils
Verbālie izglītojamie reaģē uz runāto informāciju. Viņi dievina diskusijas un debates, kā arī sazinās, runājot un rakstot.
Verbālo izglītojamo raksturojums
Verbālie apguvēji ir vārdu brīnumi. Pēc būtības viņi mēdz:
- Izmantojiet vārdus un diskutējiet
- Jums ir liels vārdu krājums
- Esi sarunājošs
- Esi sabiedrisks un saistošs
Mācību stratēģijas, lai palīdzētu verbālajiem izglītojamajiem
Bērni, kuriem ir spēcīgs verbālās mācīšanās stils, varētu gūt labumu no aktivitātēm, kurās viņi var ļaut izgaismot savu tieksmi uz vārdiem.
- Izmantojiet diskusijas, debates un lomu spēles
- Spēlējiet vārdu spēles, izmantojiet atskaņas, akronīmus un pneimoniskas ierīces
- Lasiet skaļi kopā ar skolēniem
- Izlasiet viņu rakstīto skaļi
Loģiskais mācību stils
Loģiskiem skolēniem patīk konkrētas atbildes. Tā kā ir nepieciešams melnb alts, viņiem ir tendence pievērsties matemātikas un zinātnes priekšmetiem. Lai gan spēcīga loģikas spēja ir priekšrocība, tā var būt ļoti svarīga, lai palīdzētu šiem skolēniem apgūt citus priekšmetus, kas viņiem var nebūt tik viegli.
Loģisko izglītojamo raksturojums
Loģiski mācās tie, kuriem patīk absolūti. Viņi novērtē atbildes uz saviem jautājumiem, īpaši slēgtās, kas ļauj viņiem slēgt jautājumus. Šie skolēni:
- Melnb alta daba
- Izbaudiet priekšmetus, kuros ir konkrētas beigas un atbildes
- Dodiet priekšroku reālistiskām tēmām, nevis daiļliteratūrai
- Pievērsieties slēgtiem jautājumiem
- Nodarbojas ar izmeklēšanu
- Izbaudiet noteikumus, darbības un procedūras
Mācību stratēģijas, lai palīdzētu saviem loģiskajiem studentiem
Lai palīdzētu šiem studentiem paplašināt mācības un iegūt zināšanas un pārliecību jomās, kas viņiem nav viegli:
- Strādājiet pie lasītprasmes un mākslas tēmām.
- Izmantojiet izdomātu materiālu.
- Izmantojiet atvērtos jautājumus, kas ļauj diskutēt un dialogu.
- Ļaujiet viņiem verbalizēt idejas un atbildes.
- Strādājiet ar radošiem rakstīšanas uzdevumiem (bieži vien ārpus viņu komforta zonas).
- Apspriediet lielas idejas (vēl viens izaicinājums skolēniem, kuri ir spēcīgi loģikas jomā).
Mācīšanās stilu ierobežojumi
Nesenie pētījumi ir secinājuši, ka mācīt bērniem izmantot vienu konkrētu mācīšanās stilu ilgtermiņā nav tik izdevīgi, kā sākotnēji tika uzskatīts. Pieturoties pie tā, ko uzskatāt par vēlamo mācīšanās stilu, indivīdi var radīt ierobežojumus, radot viņiem maldīgu pārliecību, ka viņi nevar mācīties tādā veidā, kas nav viņu vēlamais mācību stils. Pedagogi un vecāki joprojām var paturēt prātā mācīšanās stilus, taču vienmēr vislabāk ir sniegt informāciju cilvēkiem vairākos veidos, lai viņi varētu tai piekļūt, izmantojot daudzas metodes un sajūtas.
Pirmkārt, radiet mīlestību pret mācīšanos
Jums var būt vislabākais priekšstats par vēlamajiem mācīšanās stiliem, izcilu mācību priekšmetu izplatīšanu, brīnišķīgām aktivitātēm un idejām, lai palīdzētu skolēniem iesaistīties, un vislabākajiem materiāliem, ko var nopirkt par naudu, taču ar to jūs netiksiet tālu, ja bērni neattīstiet mīlestību mācīties. Māciet skolēniem, ka mācīšanās ir jautra, aizraujoša un iespēju pilna jau no mazotnes. Mīlestība uz zināšanām, motivācija un vēlme mācīties aizvedīs ikvienu bērnu tālu dzīvē neatkarīgi no viņa mācīšanās stila.
