Atbilstošu rakstīšanas prasmju apguve vidusskolēniem iezīmē kritisku mācību periodu. Izmantojot radošu pieeju, var viegli iemācīt studentiem, kā rakstīt pārliecinošu, radošu, pētniecisku un aprakstošu rakstīšanu.
Pārliecinoša eseju rakstīšana
Studentiem, kuri vēlas iegūt koledžu, īsas un pārdomātas esejas rakstīšana ir ļoti svarīga, lai gūtu panākumus. Studentiem ir ne tikai jāraksta eseja SAT, bet lielākā daļa koledžu sagaida, ka students varēs regulāri sagatavot piecu līdz septiņu rindkopu eseju, lai veiktu pārbaudes darbus un klases uzdevumus.
Kā mācīt pārliecinošas esejas
Pārliecinošās esejas koncentrējas uz konkrētu argumentu un izmanto pierādījumus, lai atbalstītu savu viedokli. Studentiem var būt nepieciešama palīdzība, lai sākumā izveidotu pārliecinošu argumentu, bet praksē viņi progresēs.
1. darbība. Vienkāršākais veids, kā iemācīt skolēniem rakstīt eseju, ir uzdot viņiem jautājumu, par kuru viņi var skaidri izteikt savu viedokli. Lai iegūtu labākas esejas, sāciet ar kaut ko pārdomas rosinošu, taču neko tādu, kas prasa daudz papildu zināšanu, lai labi atbildētu. Daži labi esejas sākuma jautājumi varētu ietvert:
- Vai skolām vajadzētu ieviest skolēnu formas?
- Vai ir pareizi nosūtīt svarīgas ziņas, izmantojot īsziņas?
- Vai Facebook būtu jācenzē?
- Vai vidusskolai vajadzētu būt piecus, nevis četrus gadus?
- Vai skolām būtu jāpāriet uz visu gadu grafiku?
2. solis. Pēc tam jūsu skolēni nāk klajā ar jā vai nē un apgalvojumu, lai pamatotu viņu atbildi. Piemēram, jūsu skolēns varētu rakstīt: "Jā, skolām ir jābūt vienotai politikai, jo tā palīdzētu studentu grupai izvairīties no kliķēm."
3. solis. Kad skolēni ir saņēmuši apgalvojumu, lieciet viņiem pierakstīt piecus līdz astoņus pamatojuma apgalvojumus. Izmantojot iepriekš minēto piemēru, skolēns uzraksta piecus līdz astoņus veidus, kā skolas formas izlīdzina skolēnu kopumu.
4. darbība. Šajā brīdī studentiem ir viss piecu rindkopu esejas izklāsts. Lieciet viņiem aizpildīt informāciju. Kad viņi ir uzrakstījuši eseju, varat sākt strādāt pie vārda izvēles nopietnām detaļām, rediģēt svešu informāciju un pārliecināties, ka ievads un noslēgums ir precīzs.
Idejas eseju mācīšanai
Ja jums ir grūti mācīt skolēniem eseju rakstīšanas prasmes, jūs neesat viens. Šīs unikālās aktivitātes var palīdzēt skolēniem sākt veidot labi uzrakstītas esejas, kurās ir ietverti saliedēti pamatojoši argumenti:
- Jautājums dienā - katru dienu uzdodiet skolēniem jautājumu un dodiet viņiem aptuveni 15 minūtes, lai atbildētu. Nedēļas beigās lieciet viņiem izvēlēties vienu atbildi un izveidot to pilnā esejā.
- Klases eseja - kā klase uzrakstiet eseju par noteiktu tēmu. Veicot iepriekš norādītās darbības, izvēlieties tēmu un sākuma paziņojumu. Pēc tam vadiet studentus prāta vētras aktivitātē, lai palīdzētu viņiem nākt klajā ar apgalvojumu pamatojošām idejām.
- Post-it piezīmju esejas - Iedodiet studentiem esejas tēmu un piezīmju kaudzi. Lieciet viņiem uzrakstīt katru ideju uz atsevišķas piezīmes iepriekš noteiktā laika periodā. Kad tas ir izdarīts, palūdziet viņiem sakārtot savas piezīmes loģiskā secībā, atbrīvojoties no piezīmēm, kas īsti neiederas.
- Kandidēt uz prezidentu - Lūdziet katram skolēnam izveidot vienu platformu, kas ir ideja, uz kuras pamata viņš kandidētu uz prezidenta amatu. Uzdodiet viņiem uzrakstīt pārliecinošu eseju, kas atbalsta viņu pašu kandidatūru, pamatojoties uz izvēlēto platformu. Pārvērtiet esejas par jautrām kampaņas runām un ļaujiet studentiem pēc tam balsot par pārliecinošāko kampaņu.
- Pārlieciniet mani to izmēģināt - Lieciet skolēniem uzrakstīt eseju par savu iecienītāko nodarbi vai ēdienu. Ideālā gadījumā tam vajadzētu būt kaut kam, ko ne visi klasē interesē vai nav mēģinājuši. Kad esejas ir jāiesniedz, tā vietā, lai tās apkopotu, katrs skolēns skaļi nolasa savu eseju. Lūdziet studentus parakstīt savu vārdu visam, ko viņi ir pārliecināti izmēģināt.
Radošā rakstīšana
Vidusskolā jums tiešām nav jāmāca radošās rakstīšanas pamatjēdziens, bet gan jāspēj koncentrēties uz to, lai palīdzētu uzlabot skolēnu prasmes tādās jomās kā vārdu izvēle, organizācija un citas progresīvas rakstīšanas koncepcijas..
Padomi radošā rakstnieka iedvesmošanai
Lai palīdzētu piesaistīt skolēnu radošās rakstīšanas prasmes, izmēģiniet dažādas iedvesmas metodes, lai noskaidrotu, kuras no tām darbojas vislabāk. Iespējams, ka dažu veidu kombinācija patiešām palīdz jūsu skolēniem apgūt radošo rakstīšanas garu.
- Žurnālu rakstīšana - labākais veids, kā kļūt par labāku rakstnieku, ir praktizēt rakstīšanu. Mudiniet studentus vest dienasgrāmatu. Piedāvājiet žurnāla uzvednes, lai studentiem, kuri apgalvo, ka viņiem nav par ko rakstīt, būtu tēma, bet viņi to neprasa. Kad studenti ir izdarījuši apmēram desmit dienasgrāmatas ierakstus, palūdziet viņiem izvēlēties vienu lasīšanai. Nelasi pārējos.
- Izmantojiet sviestmaižu kritiku - nekad nekritizējiet studentus par rakstiem pārāk daudz. Tā vietā, komentējot, izveidojiet "kritikas sviestmaizi". Sāciet ar vienu lietu, kas attiecas uz skaņdarbu, kas jums patika, ar vienu lietu, kas jāuzlabo, un ar vienu lietu, kas jāatkārto citos rakstos. Tādā veidā jūs sniedzat saviem skolēniem brīvību izpētīt jaunas idejas un stratēģijas, nebaidoties no neveiksmes. Šī stratēģija palīdzēs viņiem zināt, pie kā strādāt, kā arī apzinās prasmes, ko izmantot savā pārbaudīto un patieso taktiku arsenālā.
- Publicēt - neatkarīgi no tā, vai tas ir skolas avīze, klases informatīvais izdevums vai emuārs, prasiet skolēniem reizi mēnesī pabeigt kādu publikāciju.
- Mudina lasīt - Labi rakstnieki daudz lasa. Rakstnieku nekas vairāk neiedvesmo kā labi uzrakstītas literatūras lasīšana. Lasiet viņiem dzeju, izveidojiet grāmatu klubu, kurā iesakāt grāmatu, kas jums patīk, vai vienkārši izvēlieties stāstu un lieciet viņiem to izlasīt.
- Rakstiet kopā ar saviem skolēniem - Ja jums ir atlicināts stundas laiks rakstīšanai, rakstiet kopā ar saviem skolēniem. Kopīgojiet ar viņiem savus labi uzrakstītos darbus, ar kuriem lepojaties, un dalieties ar viņiem savās neskaidrībās. Tas viņiem palīdz saprast, ka radošā rakstīšana ir process, nevis tikai viens mēģinājums veiksmīgam stāstam.
- Iespēja lielisku rakstīšanu - Konsekventi meklējiet katra skolēna rakstos lietas, ar ko lepoties ar pārējiem klases dalībniekiem. Sniedzot uzslavas šādā veidā, jūsu studenti sniegs pārliecību par viņu rakstīšanu. Tomēr ņemiet vērā, ka jums nekad nevajadzētu kopīgot skolēna darbu ar klasi, ja vien jums nav autora atļaujas.
Radošās rakstīšanas aktivitātes
Skolēni atbildēs uz dažāda veida rakstīšanas vingrinājumiem. Izmantojiet dažādas iespējas, lai piesaistītu dažādus mācīšanās stilus.
- Labojiet beigas - Uzņemiet populāru filmu un lieciet studentiem pārrakstīt beigas. Varat palīdzēt viņus iedvesmot, uzdodot jautājumu “kā būtu, ja būtu”, piemēram, “kā būtu, ja šis varonis būtu bijis laipns, nevis ļauns” vai kaut ko līdzīgu.
- Stāstu dēļi - palīdziet skolēniem iemācīties labi organizēt stāstu, izveidojot stāstu tāfeles. Ja laiks atļauj, izveidojiet sižeta dēļus par īsu filmu vai scenāriju.
- Dramatiska interpretācija - lieciet studentiem izveidot monologu, ko izpildīs cits skolēns.
- Personifikācijas vingrinājums - Izvediet skolēnus ārā un palūdziet viņiem pierakstīt pirmo kustīgo lietu, ko viņi redz. Tā varētu būt lapa, vāvere vai mašīna – bet ne cilvēks. Pēc tam palūdziet viņiem uzrakstīt rindkopu no šī objekta skatpunkta.
- Tikai ievads - veltiet laiku, lasot godalgotu grāmatu ievadvārdus. Palūdziet studentiem uzskaitīt lietas, kas viņiem patīk ievadā, un to, kā ievads veido pamatu grāmatām. Pēc tam izaiciniet viņus uzrakstīt "balvotu" ievadu stāstam. Lai pabeigtu projektu, apmainieties ar ievadiem un palūdziet citam studentam pabeigt kāda cita stāstu. Izlasiet gatavos produktus klasei.
Pētniecības rakstīšana
Klasiskais pētnieciskais darbs nav jauns uzdevums vidusskolēniem, taču tas var parādīt dažas unikālas grūtības. Koncentrējoties uz konkrētām problemātiskajām jomām, jūs varat likt studentiem ātri rakstīt acedarbus.
Kopīgu cīņu pārvarēšana
Studenti bieži saskarsies ar līdzīgām problēmām, vēršoties pret pētniecisko darbu. Mēģiniet palīdzēt saviem skolēniem iesaistīties uzdevumā, sadalot to mazākos posmos.
- Tēmas izvēle- Aiciniet studentus sākt, izvēloties vairākas dažādas tēmas un pēc tam veicot īsu izpēti par tām. Par katru tēmu lieciet viņiem atzīmēt, cik un kāda veida resursi ir pieejami. Bieži vien kļūst acīmredzams, ka viņu lieliskajai idejai nav pietiekami daudz resursu, lai atbalstītu visu darbu.
- Tēmas sašaurināšana - Sāciet ar vispārīgu tēmu, piemēram, lietus meži. Lūdziet studentus tēmai pievienot vēl vienu svarīgu vārdu (piemēram, lietus meži Brazīlijā). Turpiniet pievienot papildu vārdus pa vienam, līdz parādās skaidra tēma. Priekšvārdi un saīsinājumi netiek uzskatīti par galvenajiem vārdiem.
- Tēzes paziņojums - tēzes paziņojums ir apgalvojums un iemesls, kas šo apgalvojumu atbalsta. Palīdziet studentiem izveidot darba darbu (kas vēlāk jāpārskata), piedāvājot viņiem šo promocijas darba apgalvojumu aizpildīšanas formulu: "Sakarā ar (problēmu jūsu pētījuma adreses), (pētāmā tēma) vajadzētu darīt (x y). un z apgalvojumi, kas apstiprina jūsu argumentu.)" Piemērs varētu būt: "Pasaules tropisko lietus mežu straujās mežu izciršanas dēļ Kongresam ir jārīkojas ātri, lai pieņemtu tiesību aktus, lai aizsargātu noteiktas teritorijas, jāiekļauj barības devas visiem nepārstrādājamiem papīra izstrādājumiem un piedāvāt palīdzību jaunattīstības populācijām, kuras skārusi mežu izciršana.'
- Organizācija - aiciniet studentus uzrakstīt savu pirmo melnrakstu kopā ar īsu izklāstu, kurā īsās frāzēs ir uzskaitīti viņu galvenie atbalsta punkti. Pēc tam palūdziet viņiem piešķirt katram atbalsta punktam citu krāsu. Izmantojot krāsainos zīmuļus, lieciet viņiem iziet cauri papīram un izkrāsot vai pasvītrot katru teikumu krāsā, kas atbilst tam piešķirtajam atbalsta argumentam. Tādā veidā ātri kļūst skaidrs, cik labi papīrs ir sakārtots un kas, iespējams, ir jādara, lai to labotu.
Padomi pētījumu rakstīšanas mācīšanai
Lai palīdzētu saviem skolēniem gūt panākumus, skaidri norādiet, ko sagaidāt no viņu darbiem, un mēģiniet iesaistīt viņu radošumu. Izmantojiet šo iespēju, lai rosinātu zinātkāri par viņu konkrēto tēmu.
- Identificējiet mācīšanās iespējas - Kā daļu no skolēnu dienasgrāmatas rakstīšanas palūdziet viņiem izveidot sarakstu ar lietām, ko viņi vēlas zināt. Veiciniet radošumu un sakiet viņiem, ka debesis ir robeža.
- Nodrošiniet rubriku - Pētījumu rakstīšana skolēniem ir daudz vienkāršāka, ja viņi zina, kas ir gaidāms. Mudiniet skolēnus uzrakstīt melnrakstu un pēc tam pārbaudīt, vai tas atbilst visiem rubrikas punktiem.
- Padariet to jautru - Aptiniet pētniecības projektus citos uzdevumos. Uzdodiet studentiem publicēt sabiedrisku paziņojumu, reklamējot viņu pētījumu. Uzdodiet viņiem izveidot displeja dēli vai brošūru, kurā parādītas dažādas viņu pētījuma daļas.
- Kopienas izpētes emuārs - Apsveriet iespēju izvēlēties tēmu, ko visa klase varētu pētīt, un publicēt savus atklājumus emuārā. Katrs ieraksts var būt viens atbalsta arguments par attiecīgo tēmu.
Aprakstīšana
Aprakstošā rakstīšana ietver tādas lietas kā kopsavilkumi, kā arī apraksti. Lai gan lielākā daļa aprakstošo rakstīšanas vidusskolā būs daļa no lielāka projekta, studentiem tā ir svarīga prasme.
Idejas aprakstošās rakstīšanas uzlabošanai
Ir daudz lielisku veidu, kā palīdzēt skolēniem strādāt pie savām aprakstošās rakstīšanas spējām. Sāciet, izvēloties uzdevumus, ar kuriem viņi var viegli saistīties, un pēc tam pārejiet uz sarežģītāku materiālu.
- Mediju pārskati - Ļaujiet skolēniem praktizēt savas aprakstošās rakstīšanas prasmes, piešķirot populāru filmu, grāmatu, mūzikas vai videospēļu kopsavilkumus. Ļaujiet viņiem izvēlēties savus favorītus un mudiniet viņus lietot lielisku valodu.
- Izveidojiet labāku rindkopu - izvēlieties kaut ko, ko skolēniem apskatīt - neatkarīgi no tā, vai tas ir mākslas darbs vai āra ainava. Lieciet viņiem uzrakstīt piecus aprakstošus teikumus. Pēc tam izveidojiet sarakstu ar bieži lietotiem vārdiem, kuri tiem ir jāaizliedz (piemēram, ļoti, patiešām, labi, slikti). Lūdziet viņiem attiecīgi pārrakstīt savus teikumus, aizstājot aizliegtos vārdus. Ja viņi neizmantoja aizliegtus vārdus, lūdziet viņiem pievienot teikumiem īpašības vārdus un apstākļa vārdus, lai tie būtu interesantāki.
- Sinonīmu izkliedes - ja pieaugušie rakstnieki cīnās ar vārdu izvēli, to darīs arī vidusskolēni! Izvēlieties kaut ko, ko aprakstīt, un kā klase izdomājiet īpašības vārdus, kas apraksta vienumu. Izdomājiet vismaz desmit aprakstošus vārdus. Lūdziet studentus apmainīties ar darbiem ar kādu personu un palūdziet viņiem izdomāt labākus, aprakstošākus uzskaitīto vārdu sinonīmus. Jūs varat iziet vairākas kārtas. Piešķiriet punktus par vārdiem, kas neatkārtojas.
- Uzzīmē manu rakstīto - Lieciet skolēniem uzrakstīt varoņa, briesmoņa vai priekšmeta aprakstu. Kad skolēni ir pabeiguši, savāciet visu rakstīto un izlasiet tos skaļi. Lūdziet studentus uzzīmēt (pēc iespējas labāk) aprakstu. Vadiet diskusiju par to, vai zīmējumi atbilst rakstnieka iecerētajam raksturam. Pēc tam kā klase izdomājiet vārdus, kas varētu būt aprakstošāki.
- Iestatīšanas uzvednes - Izvēlieties piecus vai sešus labi zināmus stāstus un sniedziet skolēniem teikumu, kurā viņiem jāapraksta iestatījums. Pēc tam, izmantojot viņu izvēlēto stāstu iestatījumu aprakstus, salīdziniet informāciju. Izmantojiet to, lai sāktu diskusiju par apraksta nozīmi stāstā.
Iedvesmojiet savus skolēnus rakstīt
Turpiniet studentus rakstīt, piedāvājot dažādus uzdevumus par interesantām tēmām, kā arī iepriekš piešķirtu tēmu un skolēnu radītu tēmu kombināciju. Māciet viņiem, ka rakstiskā izteiksme ir svarīga, gan rakstot viņiem līdzās, gan piedāvājot iespējas publicēt darbu, ar kuru viņi vēlas dalīties. Ja jūs konsekventi pieprasāt no saviem skolēniem rakstīt un piedāvājat atsauksmes, lai palīdzētu viņiem pilnveidoties, viņi drīz iemācīsies pieņemt rakstīšanu kā efektīvas saziņas rīku.
