Galveno ideju mācīšana un detaļu atbalstīšana, izmantojot jautras aktivitātes, palīdz bērniem saprast šo svarīgo abstrakto jēdzienu. Mācīšanās par galvenajām idejām var būt sarežģīta un nomākta visu vecumu skolēniem, tāpēc padariet stundas jautras ar aktivitātēm, kuras nešķiet kā darbs.
Drukājamas galvenās idejas aktivitātes lapas
Viens no veidiem, kā padarīt galvenās idejas aktivitātes jautras, ir iekļaut lieliskus galveno ideju PDF failus, kuros ir muļķīgi vai izklaidējoši grafiski organizētāji. Vizuālie līdzekļi sniedz konkrētu galveno ideju un detaļu attēlojumu, lai bērni varētu labāk izprast šo koncepciju. Lai sāktu, noklikšķiniet uz darblapas, kas jums patīk vislabāk. Ja jums nepieciešama palīdzība, lai lejupielādētu kādu no drukājamiem materiāliem, skatiet šos noderīgos padomus.
Galvenās idejas Hamburgera darblapa
Hamburgera zīmējums ar piedevām vizuāli attēlo eju. Galvenā ideja ir hamburgera pīrādziņam jeb sviestmaizes gaļai. Garnējums atspoguļo rindkopas detaļas. Varat sākt, aizpildot informāciju vai galveno ideju. Viens no labākajiem veidiem, kā izmantot šo darblapu, ir ļaut bērniem to aizpildīt, kad jūs skaļi lasāt rindkopu vai stāstu.
Galvenās idejas lietussargu darblapa
Kad bērni izmanto galvenās idejas jumta darblapu, viņi var redzēt, ka galvenā ideja ir tā, kas aptver visu fragmentu. Galvenā ideja attiecas uz lietussargu, kas nosedz visu zem tā. Detaļas iet peļķēs zem lietussarga. Mēģiniet izveidot atsevišķu lietussargu dažādām bilžu grāmatām, kuras plānojat lasīt visas dienas garumā, pats ievadot informāciju. Dienas beigās lieciet saviem bērniem uzminēt, kurš lietussargs kuram stāstam atbilst.
Galvenās idejas saldējuma konusa darblapa
Saldējuma konuss nodrošina vēl vienu iespēju jautrai galvenās idejas darbībai. Konuss atspoguļo galveno ideju, jo tas saista kopā visas detaļas. Skolēni uz konusa uzraksta galveno ideju un uz saldējuma - atbalsta detaļas. Ja jūtaties īpaši māksliniecisks vai radošs, izgrieziet konusu tādu, kāds tas ir. Pievienojiet celtniecības papīra saldējuma karotes un ļaujiet bērniem pievienot vairākas detaļas katrai kausiņai. Šis ir ideāls projekts tiem, kam patīk klēpjdators.
Ideju tīmekļa darblapa
Ideju tīmeklis ļauj praktizēt rindkopas galvenās domas un papildu informācijas noteikšanu. Liels aplis vidū satur fragmenta galveno domu. Līnijas, kas atdala galveno ideju, noved pie detaļām, kas to atbalsta. Tas ir labāks piemērs tam, kā katra detaļa ir tieši saistīta ar galveno ideju. Ļaujiet bērniem padarīt to jautrāku, izkrāsojot to tā, lai tas izskatītos kā jebkas, ko viņi var iedomāties, piemēram, robots vai zieds.
Galvenās idejas aktivitātes 1. un 2. klasei
Bērnudārzā bērni apgūst pamata lasīšanas prasmes, tāpēc viņi ir gatavi apgūt vairāk par lasīšanas izpratni pirmajā un otrajā klasē. Kamēr agrīnās mācīšanas idejas ir vērstas uz kategorizēšanu, bērni šajās klasēs ir gatavi uzzināt, kas ir galvenā ideja un kas ir detaļas.
Iemiet maisiņā un atzīmējiet to
Somas galvenās idejas aktivitātes ir populāras šajā vecuma grupā, jo tās vienlaikus liek bērniem darboties un mācīties. Varat pielāgot veidu, kā prezentēt aktivitāti, lai tas atbilstu katra bērna individuālajam prasmju līmenim. Bērniem, kuriem ir lielākas problēmas ar lasīšanas izpratni, jāiedod soma, uz kuras ir uzrakstīta galvenā doma. Augsti kvalificēti lasītāji var uzrakstīt uz somas savu galveno ideju. Dodiet bērniem apmēram piecas līdz desmit minūtes, lai savāktu priekšmetus no visas istabas vai mājas, kas atbilst viņu galvenajai idejai.
Tikai divi vārdi
Galvenās domas izpratne ir tikai spēja noregulēt svešas detaļas. Šajā aktivitātē bērni tiek aicināti izvēlēties tikai divus vārdus, lai apkopotu konkrētu notikumu, atspoguļojot tā galveno ideju. Divu vārdu apraksts ir piemērots dažādām tēmām, tostarp sapnim, ko viņi redzēja iepriekšējā naktī, kas notika nedēļas nogalē, vai mīļāko ballīti, kuru viņi apmeklēja. "Bailie monstri" ir sapņa piemērs. Tajā ir iekļauti svarīgi elementi, kas sniedz sapņa pamataprakstu vai galveno ideju.
Attēlot šo
Bērni var ilustrēt galveno ideju savā veidā ar šo jautro mākslas aktivitāti. Iedodiet bērnam lielu, tukšu papīra lapu un dažus krītiņus. Lasiet īsu stāstu, piemēram, bezmaksas citplanētiešu stāstu, skaļi. Kamēr jūs lasāt, jūsu bērnam vajadzētu uz papīra uzzīmēt vienu attēlu, kas parāda, par ko ir stāsts. Aktivitāte darbosies vislabāk, ja vienreiz izlasīsiet stāstu, kamēr bērns vienkārši klausās, un pēc tam ļaujiet viņam zīmēt otrās lasīšanas laikā. Lai gan to ilustrācijā var būt vairāki elementi, tai skaidri jāparāda stāsta galvenā doma.
Galvenās idejas aktivitātes 3., 4. un 5. klasei
Galvenā ideja stundu plānos sākumskolas klašu skolēniem ir iekļauts plašāks tekstu klāsts. Šīs vecuma grupas bērniem jāspēj noteikt galveno domu īsos fragmentos un garākos stāstos, daiļliteratūrā un zinātniskajā literatūrā, kā arī citos medijos ārpus rakstītā vārda.
Nosaukiet šo
Apkopojiet vairākus grāmatu vāku attēlus, kas jūsu bērnam nav pazīstami. Aktivitātei izmantojiet lielu krīta tāfeli vai sausu dzēšamību. Pakariet vienu grāmatas vāku uz tāfeles un dodiet bērnam vienu minūti, lai uzrakstītu pēc iespējas vairāk šīs grāmatas nosaukuma ideju. Paskaidrojiet, ka šīm virsrakstu idejām ir jābalstās uz to, kāda, jūsuprāt, būs grāmatas galvenā ideja. Kad laiks ir pagājis katrā kārtā, pārrunājiet, kāpēc jūsu bērnam šīs titula idejas bija labas, un atklājiet patieso nosaukumu. Tas liek bērniem aplūkot detaļas, piemēram, attēlus, lai saprastu galveno domu.
Detaļu detektīvs
Lieka bērnam noteikt detaļas gabalā, nevis galveno domu, šķiet pretrunīgi. Tomēr šī darbība liek jūsu bērnam noteikt atšķirību starp nenozīmīgām detaļām un galvenajiem punktiem. Lai veiktu šo darbību, iedodiet bērnam marķieri un rindkopu. Pasakiet viņam rindkopā izcelt visas mazās detaļas, lai, kad viņš ir pabeidzis, galvenie punkti un galvenā doma netiktu izcelti. Kad viņš ir pabeidzis, lūdziet viņam atrast rindkopas galveno domu, pamatojoties uz informāciju, kas nav izcelta.
Laikraksta galvenā ideja Scavenger Hunt
Laikraksts nodrošina noderīgu rīku galveno ideju praktizēšanai ar vecākiem bērniem. Paņemiet virkni dažādu laikrakstu un izklājiet tos uz galda vai grīdas. Varat pārlūkot stāstus pirms laika vai izdarīt dažus vispārīgus pieņēmumus par to, kādas lietas jūsu bērns var atrast jebkurā laikrakstā. Izveidojiet atkritumu meklētāju sarakstu ar galvenajām idejām, kuras jūsu bērnam vajadzētu atrast, piemēram, "Kāds nomira pārāk jauns". vai "Kā viņi izmantos naudu." Dodiet savam bērnam laiku, lai atrastu un izgrieztu stāstus, kas atbilst visiem atkritumu medību priekšmetiem.
Galvenās ideju aktivitātes vidusskolai un vidusskolai
Pat bērni, kuri mācās vidusskolā un vidusskolā, joprojām mācās un praktizē galveno ideju un galveno informāciju. Kad bērni kļūst vecāki, viņi izpētīs sarežģītākus tekstus. Jauniešiem un pusaudžiem meklējiet aktivitātes, kurās ir iekļauti videoklipi, mutiskas runas un darbības, lai parādītu, ka galvenās idejas sniedzas daudz tālāk par lasīšanu.
Svešvalodas secinājumi
Secinājumu nodarbību plāni par galvenajām idejām ir lieliski piemēroti šai vecuma grupai, jo vecāki bērni jau ir iemācījušies, kas ir galvenā ideja un kā to atrast. Ja jūsu bērns mācās svešvalodu, atrodiet šajā valodā rakstītu fragmentu. Meklējiet īsu stāstu, attēlu grāmatu vai ziņu stāstu, kas ietver attēlus. Lūdziet bērnam šajā fragmentā ierakstīt vārdu angļu valodas versiju, ko viņš atpazīst. Izmantojot šo dažu vārdu aptuveno tulkojumu un attēlu, kas pievienots stāstam, pusaudžiem būs jāizsecina, kāda ir galvenā doma.
Galvenās idejas ķieģeļu būve
Izmantojiet sarežģītus bloķējošus ķieģeļus, piemēram, LEGO, lai palīdzētu vecākiem skolēniem parādīt, kā detaļas tiek veidotas līdz galvenajai idejai. Izmantojot Washi lenti un marķierus, bērniem būs jāraksta sīki vārdi uz atsevišķiem ķieģeļiem un jāveido sava veida struktūra, kas parāda, kā detaļas ir saistītas ar galveno ideju, kas arī jāpielīmē uz ķieģeļiem.
Galvenās idejas aktivitātes noved pie labākas rakstīšanas
Galvenās idejas un detalizētas darbības ietver plašu koncepciju un lietojumu klāstu. Šīs aktivitātes nodrošina bērniem nepieciešamo praksi, lai noteiktu rakstīšanas pamattēmu, kas ļauj labāk izprast darbu. Neatkarīgi no tā, vai viņi tikai sāk darbu vai viņiem ir nepieciešama atsvaidzināšana, galvenās idejas darbības ir valodas mākslas mācību programmas galvenā sastāvdaļa.
