Izvēlēties, kā jūsu skolēns saņems izglītību, ir milzīgs spriedums. Lai gan jebkurš jūsu izdarītais secinājums var būt atkarīgs no personīgiem faktoriem, piemēram, laika un pieejamības, kā arī no studenta personības un mācīšanās stila, studiju un statistikas izvērtēšana var sniegt konkrētu informāciju, kas palīdzēs pieņemt šo būtisko lēmumu.
Akadēmiķi
Vai mājas skolēni patiešām pārspēj savus vienaudžus, kuri mācās valsts skolā?
Konsekventi augstāki procentiles rādītāji
Lai gan standartizētie pārbaužu rezultāti ne vienmēr ir labākais veids, kā novērtēt akadēmiskos sasniegumus, pētījumi konsekventi atklāj, ka mājas skolēni pārspēj valsts skolu audzēkņus tādos testos kā ACT un SAT.
Mājas skolu juridiskās aizsardzības asociācija (HSLDA) pasūtīja pētījumu, kas iegūti 2007.–2008. mācību gadam, no vairākiem standartizētiem testēšanas pakalpojumiem. Valsts vidējie procentiļu rādītāji visās mācību jomās bija augstāki par vismaz 34 procentiļu punktiem un pat par 39 procentiļu punktiem. Tādi faktori kā vecāku koledžas grādi, vecāku izglītībai iztērētā summa, valsts regulējuma līmenis un studentu dzimums maz atšķīra mājmācības bērnu punktu diapazonu visās jomās.
Analīze no 2015. gada pētījuma, ko veica Braiens Rejs no Nacionālā mājas izglītības pētniecības institūta, atklāj, ka mājās izglītoti skolēni standartizētos testos parasti iegūst par 15 līdz 30 procentiles punktiem augstāku rezultātu nekā valsts skolu audzēkņi. Šajā pētījumā arī secināts, ka šie rezultāti sasniegti neatkarīgi no ienākumu līmeņa skolēnu ģimenēs vai skolēnu vecāku izglītības statusa.
Citas jaunākās ziņas no Nacionālā mājas izglītības pētniecības institūta norāda, ka Koledžas padome ziņoja, ka 2014. gada SAT rezultāti mājmācības studentiem ir ievērojami augstāki nekā viņu tradicionāli skolotajiem kolēģiem.
Math Gap
Un otrādi, Atbildīgas mājas izglītības koalīcija atklāja, ka pastāv "matemātikas plaisa" starp mājās izglītotiem skolēniem un valsts skolu audzēkņiem, un valsts skolu audzēkņi šajā akadēmiskajā jomā izceļas uz priekšu. Pētnieki secināja, ka, lai gan lielākajai daļai atbildīgo vecāku ir diezgan vienkāršs uzdevums mācīt lasīt, rakstīt, dabaszinātnes un sociālās zinības, daudziem vecākiem būtu grūti mācīt sarežģītas matemātikas mācību programmas.
Socializācija
Pēdējie pētījumi maina viedokļus par to, cik labi ir socializēti bērni, kas mācās mājās. Lai gan joprojām ir izplatīts nepareizs uzskats, ka bērni, kas mācās mājās, var būt sliktāk socializēti nekā viņu valsts izglītotie vienaudži, tas var nebūt tā. Faktiski, kā uzsvērts šajā rakstā, mājās izglītotiem skolēniem ir daudz iespēju sociālajai mijiedarbībai ārpus klases.
Sociālās prasmes virs vidējās
Saskaņā ar jaunāko Nacionālā mājas izglītības pētniecības institūta statistiku, mājās izglītotu bērnu sociālās, emocionālās un psiholoģiskās labklājības rādītāji ir virs vidējā līmeņa.
Kā 2013. gadā veiktajā pētījumā Mājasmācība un socializācijas jautājums pārskatīta, kas publicēts Peabody Journal of Education, Richard. G. Medlins atkārtoti izskata jautājumu par mājskolotāju sociālajām prasmēm un secina, ka viņu spējas ir tādā pašā līmenī kā viņu konvencionāli skolotajiem vienaudžiem.
Stāsta otra puse
Tradicionālā izglītības modeļa piekritēji norāda, ka ar mājmācību var būt saistīti daži negatīvi aspekti, kā arī daži valsts vai privātās izglītības ieguvumi. Viena no Publicschoolreview.com ieteiktajām valsts skolu priekšrocībām ir bieža vienaudžu grupu mijiedarbība, kas palielina sociālās prasmes.
Uzņemšana koledžā
Saskaņā ar 2016. gada rakstu no NBC News, lai gan mājās izglītotu studentu skaits, kas piesakās tradicionālajās koledžās, joprojām ir neliels, to skaits pieaug un pieņemšanas rādītāji uzlabojas. Ziņojumā norādīts, ka koledžu uzņemšanas speciālisti un dekāni uzskata, ka mājās studējošo studentu portfeļi ir plašāki un "novatoriskāki" salīdzinājumā ar viņu vienaudžiem.
Lai turpinātu šo punktu, 2015. gada rakstā vietnē businessinsider.com ir izcelts Hārvardas pieņemšanas stāsts par vienu mājās izglītotu studentu. Rakstā tiek slavēti mājmācības pozitīvie aspekti, piemēram, studentu iespējas apmeklēt augsta līmeņa nodarbības koledžās, padziļināti apgūt viņu izvēlētos priekšmetus un iesaistīt sabiedrību savā izglītības ceļā. Tas, kā paskaidrots rakstā, ir tas, ar ko mājās izglītoti studenti izceļas no vienaudžiem un kļūst pievilcīgi uzņemšanas darbiniekiem.
Vietne Homeschoolsuccess.com ziņo, ka 2015./2016. gadā šajās visaugstāk novērtētajās skolās uzņemto studentu skaits koledžā ir no 4% (Stenforda) līdz 17% (Viljamss). Lai gan tas šķiet zems, 2016. gada statistika par vispārēju pieņemšanu šajās abās koledžās ir 4,69% (Stenforda) un 17,3% (Viljamsa), kas liecina, ka studentiem, kas mācās mājās, ir tādas pašas iespējas kā viņu vienaudžiem apmeklēt Ivy League koledžu. izvēle.
Stāsta otra puse
Tomēr paturiet prātā, ka vietne homeschoolsuccess.com arī brīdina, ka mājas skolniekiem, kuri cer uzņemt Ivy League koledžās, būs jānodrošina, lai viņu ārpusskolas talanti un pārbaužu rezultāti viņus atšķirtu no pūļa. Izvēles priekšmetu izvēle, apdāvinātas programmas, apbalvojumi un AP nodarbības var nodrošināt, ka motivēti un talantīgi valsts skolu audzēkņi spēj sasniegt augstus standartizētos testu rezultātus un augstskolu pieņemšanas rādītājus, konkurējot vai uzlabojot rezultātus, ko sasnieguši studenti, kuri mācās mājās.
Mājas skolēni kļūst par pieaugušajiem
Nacionālais mājas izglītības pētniecības institūts iesaka, ka mājas skolēni kļūst par veiksmīgiem pieaugušajiem, norādot, ka viņi bieži piedalās kopienas un sabiedrisko pakalpojumu projektos.
Stāsta otra puse
Atbildīgas mājas izglītības koalīcija tomēr brīdina, ka atsauksmes no pieaugušajiem, kuri jaunībā mācījās mājās, liecina, ka saņemtā mājmācība ir ļoti svarīga. Pieaugušajiem, kuri bija pakļauti nepilnvērtīgai vai nolaidīgai mājas skolas videi, sociālās mijiedarbības līmenis bija zem standartiem, viņiem bija sliktas darba izredzes un viņiem bija vispārēja dzīves cīņa.
2011. gada Cardus izglītības apsekojumā, lai gan tas bija paredzēts, lai pētītu pieaugušos Ziemeļamerikas kristīgo skolu absolventus, tajā tika aptaujāti arī pieaugušie reliģiski domājošu mājas skolu absolventi. Aptaujā atklājās, ka šie jaunie pieaugušie ziņoja par "bezpalīdzības sajūtu dzīves problēmu risināšanā un par mērķu skaidrības un virziena izjūtas trūkumu". (skatiet aptaujas 24. lpp.)
Kas ir labāks?
Ir svarīgi atzīmēt, ka viens modelis neder visiem. Debatēs valsts skola un mājas skola nav "pareizās" atbildes. Lai gan ir arvien vairāk datu, kas apstiprina mājmācības efektivitāti, ir svarīgi atcerēties, ka, lai gan viens bērns gūs labumu no šīs metodes, cits var saņemt atbalstu no tradicionālās skolas sociālās un strukturētās atmosfēras. Tomēr ģimenēm, kuras vēlas izvēlēties mājas izglītību, motivācija un pārliecība jāsniedz pētījumiem, kas liecina, ka mājās mācīti bērni ir vismaz tikpat veiksmīgi kā akadēmiski un sociāli veiksmīgi kā viņu vienaudži valsts skolā. Tāpēc jautājums nav obligāti par to, kas ir labāks vai sliktāks, bet gan par to, kas ir piemērots jūsu ģimenei. Ir jāatbalsta visi vecāki, kurus interesē sava bērna vai bērnu izglītība, neatkarīgi no izglītības metodēm, kuras viņi galu galā nolemj izvēlēties.
