Izpētiet dažus iemeslus, kāpēc jūs varētu vēlēties divreiz padomāt par to, vai jūsu bērni uz skolu ņems līdzi tālruņus.
Bērni neatpaliek no pieaugušajiem, jo viņi vienmēr precīzi zina, kur atrodas viņu tālruņi, un pārbauda savējos jebkurā diennakts laikā. Tomēr, kad bērni lielu daļu laika pavada skolā, darbiniekiem rodas jautājums par to, kā mobilie tālruņi var ietekmēt viņu skolēnus klasē un vai tas ir labi vai slikti.
Lai gan Amerikas skolas nav ieviesušas vienotu politiku, kas aizliegtu vai atļautu izmantot mobilos tālruņus stundās, ir vairāki pamatoti argumenti, lai tos neatļautu.
10 mīnusi mobilo tālruņu izmantošanai skolās
Tā kā tehnoloģija skolās arvien vairāk kļūst par mācību elementu, bieži tiek aktualizēts jautājums par mobilo tālruņu lietošanu. Lai gan ir daudz pozitīvu un negatīvu lietu, kas rodas, kad skolēni var izspiest savus tālruņus jebkurā diennakts laikā, ir daži konkrēti mīnusi, par kuriem jūs, iespējams, nekad iepriekš nedomājāt.
Tie var novērst uzmanību
Dienas beigās skolas mērķis ir mācīties, un pētījumi liecina, ka mobilie tālruņi var kavēt skolēnu koncentrēšanos. Saskaņā ar 2010. gada pētījumu, ko veica Pew Research Center, 64% skolēnu saka, ka ir sūtījuši īsziņas stundā, un 25% ir veikuši vai piezvanījuši. Un tā nav tikai runāšana ar citiem. Tajā pašā pētījumā tika atzīmēts, ka 46% skolēnu spēlē spēles un 23% piekļūst sociālajiem tīkliem savā tālrunī jebkurā laikā.
Pavisam nesen 2016. gada pētījumā, kurā tika novērtēta mobilo tālruņu aizlieguma ietekme uz skolēnu pārbaudes darbu rezultātiem, atklājās, ka skolēnu rezultāti svarīgos eksāmenos pēc aizlieguma ieviešanas palielinājās vidēji par 0,07 standarta novirzēm.
Ja skolēniem stundās kļūst garlaicīgi, viņiem nav nepieciešams daudz, lai viņi izņemtu savu mobilo tālruni un spēlētu dažas spēles vai bezgalīgi ritinātu TikTok. Ja studentiem nav piekļuves mobilajiem tālruņiem, viņiem ir par vienu lietu mazāk, par ko novērst uzmanību. Un, ņemot vērā to, cik daudz lietu varat paveikt, izmantojot mobilo tālruni, iespējas novērst uzmanību ir bezgalīgas.
Sociālo mediju tendences var traucēt mācīšanos
Ja pēdējos gados esat staigājis pa vidusskolas vai vidusskolas gaiteņiem, visur redzēsiet, kā bērni filmē lietas. TikTok šobrīd ir karsto pogu lietotne, un skolēni izcels TikTok tendenci uzreiz, tostarp nodarbības laikā.
Skolas dienā nav laika vai vietas, ko nevarētu pārtraukt kāda muļķīga deja vai izaicinājums. Tā kā savas dalības dokumentēšana un publicēšana ir gandrīz svarīgāka par vienkāršu darbību veikšanu, mobilie tālruņi ir būtiska traucējumu mīklas daļa.
Tie var atvieglot krāpšanos
Acīmredzot, bērni nevar tērzēt viens ar otru eksāmena vidū, taču jēdziens "piezīmju nokārtošana" ir ienācis digitālajā laikmetā, pateicoties tekstiem, piezīmju lietotnēm un galerijām. Bērni var rakstīt viens otram īsziņas, kad skolotāji nemeklē atbildes uz jautājumiem, un viņi var informēt savus draugus vai pat visu klasi par dažām grūtākajām atbildēm, ātri dodoties uz vannas istabu.
Mobilie tālruņi arī attīstās un uzlabojas ātrāk, nekā skolotāji spēj sekot līdzi. Noķert krāpniekus nav tik vienkārši, kā atrast atbildes uz ūdens pudeles etiķetes iekšpuses vai uz lielas dzēšgumijas izgriezt skentrona loksnes rakstu.
Paskatieties uz statistiku par to, kā mobilie tālruņi atvieglo krāpšanos; The Benenson Strategy Group 2009. gadā veiktajā pētījumā teikts, ka 35% aptaujāto studentu ir izmantojuši mobilos tālruņus, lai krāptos. Turklāt 41% skolēnu atzīst, ka glabā piezīmes tālruņos, lai tās izmantotu pārbaudes darbu laikā, un 46% pusaudžu atzina, ka sūtīja īsziņas draugiem par atbildēm.
Iespējas krāpties un kopēt ir burtiski neierobežotas, ja skolēniem stundās ir pieejami mobilie tālruņi. Tā kā tehnoloģijas ir tik lielas izglītības programmās (piemēram, skolas nodrošinātie klēpjdatori un obligātie tiešsaistes uzdevumi), skolēniem ir vieglāk nekā jebkad agrāk izmantot negodīgas metodes, lai iegūtu vēlamos vērtējumus.
Dārgi tālruņi rada zādzības draudus
Mobilo tālruņu zādzības ir problēma Amerikā, jo 2013. gadā tika nozagts 3,1 miljons mobilo tālruņu, liecina Consumer Reports. 2020. gadā Prey Project publicēja savu otro mobilo ierīču zādzību un zaudējumu ziņojumu, kurā, pamatojoties uz lietotāju pieredzi, tika apgalvots, ka izplatītas laupīšanas gadījumu skaits, tostarp mobilo tālruņu zādzības, ir palielinājies par 10,51%.
Tagad pievienojiet maisījumam vēl tikai attīstošās smadzenes, hormonus un elastīgu sociālo statusu, un jums būs ideāla kombinācija zagšanai. Ņemot vērā to, cik dārgi mūsdienās ir mobilie tālruņi, pēdējais, ko vēlaties darīt, ir kārdināt iespējamos zagļus, nosūtot savu bērnu uz skolu ar tālruni, kura vērtība pārsniedz 1000 ASV dolāru, kas viņus padara par mērķi. Pastāv lielāka iespēja, ka skapīši tiks uzlauzti, piemēram, ja vainīgie zina, ka tajos ir kaut kas vērtīgs.
Pastāv risks, ka cilvēki uzņems nelikumīgas fotogrāfijas
Bērni būs bērni, tāpēc, skolas laikā niknojot hormoniem, pastāv iespēja, ka daži skolēni var uzņemt nepārprotamus attēlus vai videoklipus. Tas ir īpaši bīstami, ja skolēni uzņem nepārprotamu citu skolēnu attēlus, pārkāpjot viņu piekrišanu. Kādreizējās e-pasta ķēdes un teksta pavedieni ir pārtapuši par sociālajām ziņām, kuras nevar iztīrīt no interneta. Tātad tas, kas var sākties kā nežēlīga palaidnība, var ātri pārvērsties par kriminālu.
Viņi var atvieglot kiberhuligānismu
Tāpat arī mobilie tālruņi atvieglo kiberhuligānismu, proti, ja persona izmanto elektroniskos sakarus, lai iebiedētu, draudētu vai pazemotu personu. Mobilie tālruņi var ne tikai atvieglot baumu izplatīšanos visā skolā, bet arī skolēni var sūtīt citiem sliktas vai aizskarošas īsziņas vai ievietot nepiemērotus skolēnu attēlus.
Kiberhuligānisma pētījuma dati 2016. gadā liecināja, ka 33,8% skolēnu dzīves laikā ir cietuši no iebiedēšanas, 11,9% ir bijuši apdraudēti ar mobilā tālruņa īsziņas palīdzību un 11,1% ir publicējuši aizvainojošu attēlu. Turklāt milzīgi 25,7% ir saskārušies ar vienu vai vairākiem dažādiem kiberhuligānisma veidiem.
Līdz 2022. gadam 49% Pew Research Center aptaujāto 15–17 gadus veco skolēnu ir piedzīvojuši kādu kiberhuligānismu. Tā kā mobilie tālruņi ir pieejami skolās, kiberhuligānisms ir daudz vieglāk izdarāms.
Tie var saasināt sociālo noslāņošanos
Skolās sociālā hierarhija ir visur, un tā ietekmē visu. Jaunākā mobilā tālruņa īpašums var nozīmēt atšķirību starp lidošanu zem radara un būt izceltam.
Galu galā mobilais tālrunis darbojas kā klases un finanšu līdzekļu paplašinājums. Cilvēki ar vecākiem tālruņiem tiek uztverti (un dažreiz arī pret viņiem izturas) savādāk nekā viņu vienaudži. Šī negatīvā atgriezeniskā saite tikai kaitē visiem iesaistītajiem. Cilvēki, kuri vēlas “iekļauties” šajos sociālajos likumos, skatās no augšas uz tiem, kuri nevar atļauties labāko tehnoloģiju, savukārt tiem, kuriem nav pieejami dārgi tālruņi, var būt grūti atrast savu vietu skolas sociālajā sfērā.
Tie atvieglo piekļuvi nepiemērotiem materiāliem
Lai gan lielākajā daļā skolu ir filtri un noteikumi, lai bloķētu nepiemērotus materiālus, Z un Gen Alpha skolēni ir vairāk lietpratīgi nekā jebkura cita paaudze. Lielas klases var arī atvieglot piekļuvi nepiemērotiem materiāliem. Un tā kā katrs mobilais tālrunis var izmantot datus, lai piekļūtu internetam, skolēni var apiet skolas serverus un meklēt visu, ko vēlas, vienkārši izslēdzot Wi-Fi.
Tie var palielināt bērnu iespējas tikt izmantotiem
Ja uzaugāt 2000. gadu sākumā, atceraties milzīgo interneta drošības kustību, kas brīdināja bērnus par briesmām, kas saistītas ar sarunām ar svešiniekiem tiešsaistē. Ak, ironija, ka sociālie mediji rada centrālu vietu, kur bērni visu laiku mijiedarbojas ar pilnīgi svešiem cilvēkiem.
Ja viņiem nav pilnībā attīstītas smadzenes, bērni pat nevar iedomāties sekas, ko var radīt pilnīgi nejauša cilvēka DM. Tā kā mobilie tālruņi ne vienmēr ir savienoti ar Wi-Fi, un, godīgi sakot, skolas neuzrauga savas ikdienas interneta aktivitātes tik detalizēti, ir tik grūti uzraudzīt bērnu drošību tiešsaistē. Taču ar ierobežotu piekļuvi ierīcēm, kas ļauj piekļūt tiešsaistē, ir mazāk iespēju, ka tās tiks izmantotas.
Ir nenoteikts veselības apdraudējums
EPA ir noteikumi, kas attur no pārmērīgas saskarsmes ar tehnoloģijām, un, ļaujot skolēniem skolā izmantot mobilos tālruņus, var palielināties ekrāna izmantošanas laiks dienas laikā. Mobilie tālruņi izdala zemu nejonizējošā starojuma līmeni, kura ilgtermiņa ietekme zemā līmenī joprojām tiek pētīta. Tomēr, ļaujot skolēniem skolas laikā izmantot mobilos tālruņus, viņi pastiprina šāda veida starojumu, kas savukārt var palielināt kaitīgo ietekmi uz viņu organismu un prātu, kas attīstās.
Tas ir sarežģītāk nekā jā vai nē
Ir svarīgi, lai mēs nemoralizētu mobilos tālruņus. Tie ir tikai tehnoloģisks rīks, kas ļauj mums paveikt neskaitāmas lietas - gan labas, gan sliktas. Tomēr, tā kā arvien jaunāki skolēni uz skolu ņem līdzi tālruņus, ir vērts padomāt par iespējamām negatīvajām blakusparādībām, ko tas var izraisīt.
